《四年级语文上册第一单元《口语交际我们与环境》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第一单元《口语交际我们与环境》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文上册第一单元口语交际我们与环境教案一、教学目标1. 通过学习口语交际我们与环境这篇课文，能够感受到保护环境的重要性，并在日常生活中行动起来。2. 能够听、说、认读并理解课文中的重点单词和短语。3. 能够分辨并正确使用“垃圾”与“垃圾桶”、“污染”与“污染源”等词汇。4. 能够通过角色扮演的方式，模拟各种环保场景，增强语言表达能力和沟通能力。二、教学重点1. 理解课文中的重点单词和短语。2. 学以致用，行动起来保护环境。三、教学难点1. 分辨并正确使用“垃圾”与“垃圾桶”、“污染”与“污染源”等词汇。2. 合理运用学到的知识，发挥自己在日常生活中的作用。四、教学准备1. 课文口语交际我
2、们与环境。2. 课件、黑板、彩笔等。五、教学过程1.导入环节教师在黑板上写下“环境”，让学生谈谈自己对环境的理解，这样会引起他们的关注，在学习环保知识时会更加投入。2.认读单词教师拿出课件，开始与学生一起认读课文中出现的单词和短语，例如“环保、垃圾、污染、垃圾桶、废水、积累、污染源”等。3.理解课文教师导读全文，让学生初步了解课文大意，然后可以分角色朗读，并进行情感表达，让学生体验环保为社会带来的积极影响，提高学生保护环境的意识。4.做练习为了让学生更加深入地了解课文，教师可以出一些有关于课文内容的基础单选和填空题，检查学生对知识的掌握情况，激励学生思考，可以通过学生小组分组讨论的形式进行。5
3、.角色扮演教师根据课文内容设计一些角色扮演小游戏，让学生能够在模拟中感受保护环境的重要性和实际效果，同时可以提高学生语言能力和沟通技巧。例如：模拟在学校中保护环境的场景，学生可以分别扮演“垃圾桶”、“垃圾”，其他学生扮演“环保人员”等等。6.巩固知识教师可以让学生自由发挥，来进行类似于口号、画海报、小提示等小作品的创作，以此来巩固学生的知识，并且激发他们的创造力。六、课后作业1. 填写学生体验日记，以自己的语言记录下今天学习的内容和自己的收获和体验感受。2. 创作一篇环保小短文，表达自己对环境保护的想法和行动。七、教学效果评估1. 课上表现情况：出勤情况、听课情况、课堂参与情况等等。2. 课下作业完成情况：作文完成情况，学生体验日记书写情况。3. 能否在角色扮演等小游戏中积极参与，并有所收获。八、教学思考1. 输错词是个普遍的问题，需要加强单词实际应用的训练。2. 教学中加入更加开放性的讨论性活动，以启发学生的思维和创造力。
