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1、大班下学期音乐教案小画书，不要哭教学目标1. 认识音乐表达方式和唱歌的基本技巧；2. 理解歌曲小画书，不要哭传递的主题情感，感知音乐的情感表达；3. 提高音乐素养，培养音乐欣赏观念，增强学生的艺术鉴赏能力；4. 学生能够用简单的音乐手段来表达自己的情感，提高其语言表达和感知的能力。教学过程一、导入1. 传递情感：首先向学生介绍本次音乐教学内容小画书，不要哭，让学生听歌曲，并采用情感教育的方式，引导学生认真倾听、感受歌曲所传递的情感，了解歌曲所要表达的情感主题。2. 认识乐器：通过带大家体验锣、钹、铃、手鼓等乐器，以及激发学生的音乐兴趣，让学生了解音乐的表达方式。3. 识谱唱歌：教师对于识谱进行
2、简单的讲解，提供歌曲的五线谱让学生逐字唱到对应的音符，供老师和家长现场观察和听取。二、发散在上述基础上，教师的导入活动带领学生进入到音乐世界中，让他们理解歌曲所表达的情感主题，进一步发掘学生自身内心的情感，培养学生情感表达能力，同时也启发学生文学方面的结构表达能力。三、主要活动1. 歌词朗诵：引导大班幼儿谈起他们所拥有的宝贵物品，将他们的所思所想变成有意义的歌词，并且朗诵出来。2. 唱儿歌和童谣：让学生通过唱儿歌和童谣的方式，来加深其对音乐的感知能力，以及来提高其语言表达的能力。3. 听歌然后画画：让学生跟着歌曲所传达的情感，把他们内心所感所想画在纸上，以图画和歌曲的形式来表达自我内心的情感。
3、4. 编曲：教师示范如何用物体制造出发出不同音调的乐器，拍打、摇晃乐器，让大家来创造自己的音乐，并在歌曲中加入这些元素，从而创造出自己的音乐作品。四、总结1. 学生自我互评 ：学生在歌唱和演奏过程中会慢慢明确自己的优势和不足之处。教师在这里可以借助一些学生的声音录音，大屏幕上播报，让学生互相观察和检测，由学生来承担对于自己和别人的评价。2. 歌曲欣赏：教师让学生的欣赏和鉴赏能力提高，通过介绍一些著名的音乐家和歌曲，来引导学生学习艺术史。教学资源1. 五线谱、手鼓、铃铛等。2. 盒式置物架、活动板、墨迹字帖等幼儿教具3. 集体写字与活动板上绘画和记录的材料教学总结这种教学方法对于大班幼儿在音乐教育的过程中，可以提供多样化、丰富的教学方法和体验方式，引导学生了解音乐，发现美，提高音乐素养，推进幼儿的个人，社会和文化，相关知识，技能和情感的发展。在此提出的教学方式，在一个互换的教学环境中，大班幼儿在所期望的范围内，能够学习到所期望的知识和技能，并培养幼儿艺术欣赏的能力以及文学方面的表达能力。
