《大班心理健康活动教案—我很勇敢》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班心理健康活动教案—我很勇敢（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班心理健康活动教案我很勇敢教学背景随着社会的发展，越来越多的学生和家长开始关注孩子的心理健康问题，而幼儿园教师作为孩子们的重要引导者，需要关注孩子的心理健康问题，帮助孩子建立积极的心态和健康的心理状态。因此，大班心理健康活动是幼儿园教师进行幼儿心理辅导的重要手段之一。本教案旨在通过“我很勇敢”主题，引导大班幼儿树立自信、勇敢、积极向上的心态，促进大班幼儿的心理健康发展。教学目标1. 培养大班幼儿的自信心和勇敢精神，树立积极乐观的心态。2. 提高幼儿园教师的对大班幼儿心理状态的观察和辅导能力。3. 建立良好的教师与幼儿互动的氛围，增强师生之间的情感交流。教学内容及活动安排活动一：心理素质测评活
2、动目的通过有趣的测试游戏，了解大班幼儿的心理素质，为后续的心理辅导活动做好准备。活动流程1. 选择一个有趣的测试游戏，例如“模拟跳垂直高度”、“估计时间”等。2. 让大班幼儿轮流参与测试游戏。3. 观察幼儿表现，并记录相关数据。4. 根据测试结果，分析幼儿的心理素质，例如注意力、反应速度、自信等方面。活动二：勇气讲堂活动目的通过讲故事、展示图片等多种形式，引导大班幼儿树立自信、勇敢的心态。活动流程1. 制作故事、图片等教学材料，以“勇气”为主题，例如小蓝鲸勇闯海底、一组表达勇气的图片等。2. 回顾幼儿看过的勇气相关的动画片，例如蜘蛛侠、超人等。3. 讲述勇气相关的故事，并引导幼儿反思故事中的主
3、人公如何表现出了勇气和自信。4. 展示表达勇气的图片，引导幼儿讨论图片中的勇气元素，并鼓励幼儿在课后寻找身边的勇气样本，并分享给大家。活动三：勇气大挑战活动目的通过勇气大挑战活动，提高幼儿自信、勇敢的表现能力，增强幼儿的勇气精神。活动流程1. 根据幼儿特点、场地条件等制定有挑战性的活动，例如“寻找宝藏”、“足球大挑战”等。2. 让幼儿自由组队，每个小组选出一名队长，其他队员按照队长的指示完成各项挑战任务。3. 为了鼓励幼儿勇敢尝试，可以设置一些奖励和惩罚机制。4. 结合实际情况，对幼儿的表现进行评价，并及时反馈幼儿的表现及时为其提供支持。活动四：粘贴勇气标签活动目的通过给自己粘贴勇气标签，让幼
4、儿坚定自信心，积极面对挑战。活动流程1. 制作心形卡片，并在卡片上印上“我很勇敢”的字样。2. 让幼儿用颜色纸剪刀、胶水等自己喜欢的工具，将卡片改造成自己的风格。3. 鼓励幼儿想象自己的勇气场景，并将勇气场景用手绘图等形式描绘出来。4. 帮助幼儿将手绘图和勇气卡片粘贴到教室墙面上，形成勇气标签墙。教学评价1. 观察幼儿在各项心理健康活动中的表现，并及时纠正其不合理的行为和观念，培养幼儿积极乐观的心态。2. 与幼儿家长进行沟通，了解幼儿家庭背景，以便为孩子的心理健康发展提供更好的支持。3. 定期进行幼儿心理指导并记录相关数据。总结作为班级主任，我们应该关注幼儿的心理健康状况，积极开展相关的心理健康活动，促进幼儿的心理健康发展。本教案以“我很勇敢”为主线，多种形式的课程设置为幼儿树立自信、勇敢、积极向上的心态打下了基础。在后续的幼儿教育中，我们仍然需要持续关注幼儿心理状态，对幼儿进行有针对性的心理指导和辅导，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
