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1、大班科学教案评价你追我逃一、引言科学是一门很重要的学科，它不仅培养学生独立思考、动手能力，还可以让学生更好地理解自然规律、探索科学事实等。针对大班幼儿的科学教学也日渐成为教学的一个重要方向，那么如何设计一堂生动、有趣和有效的大班科学教案呢？本文将从教案的设计和考核两个方面对大班科学教案进行评估。二、大班科学教案的设计1. 教学目标：目标设定是一个科学教案设计的重要环节。在设计教案时，应该清晰明确地将教学目标分解为知识目标、能力目标和情意目标三个方面，并且针对性地为每个目标制定教学策略。如在教学“万有引力”时，教师为“知识目标”制定了让学生了解万有引力概念和引力的作用方式的目标策略，同时为“能力
2、目标”制定了让学生观察现象、提出问题和解决问题的制定目标策略。2. 教学活动：教学活动必须有针对性，需要根据幼儿的年龄特性、学习特点和兴趣爱好来精心设计。如在介绍“悬挂”时，可以设计一些学生感兴趣的问题，例如为什么篮球投入篮圈后会掉下来，对比重量相等的不同物体掉下的速度等等，通过提出问题、讨论和实验等多种方式，让学生更好地领会、理解和记住教学内容。3. 教材、教具：选择恰当的教材和教具也是设计教案时需要考虑的问题。教具可以大大丰富教学内容，又能让幼儿在操作中了解物质特性，通过亲手操作、观察和体验来理解教学内容。如在教学“水与冰”，可以选用水杯、冰块和热水、冷水等教具，让学生通过亲身操作来了解冰
3、的状态。三、大班科学教案的考核考核是评价一堂好的科学教案的重要环节，前期的教学设计质量无法保证考核的好与坏。下面从考核的角度对教案进行评估：1. 教学目标考核：教学目标应该对学生产生影响，将目标转化为生动、实践性和有趣的教学形式，是一个科学教案设计好的重要标志。在考核时需要查看学生是否达到了教学目标，并且可以根据学生的反应来修改和改进教学方法。2. 教学活动考核：教学活动是幼儿学习的主要形式，教学活动是否在线上稳定而有效地进行，也是教学评估的主要依据。对于大班的教学活动考核，可以看到是否有规律的做出共同的行为，比如有纪律地坐下与听，听从老师的指导与要求，积极参与，对结果也应是可观的。3. 教材、教具考核：教材和教具是保证教学效果的必须条件，考核内容应着重观察老师是否选择了使学生更好接受的教材和教具，并且应该评估教师是否在使用的过程中考虑到了安全问题。四、结论大班科学教案是幼儿园教育中不可或缺的一环，但针对学幼儿的教育教学，老师们需要充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点和兴趣爱好等因素，设计合适的科学教案。教育教学的评测是一项重要的任务，评测结果可以为教师提供改进教学的思路和途径。因此，我们需要更多的人去关注评测的重要性，促进科学教育的发展。
