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1、大班科学教案详案种子变变变一、课程背景大班儿童正是探索世界的好时候，探索万物的特性和本质，小学科学教育却离他们还有一段距离。科学教育应该成为孩子们认识世界的一道窗口和手段，让他们观察和思考，培养独立思考，拓展知识结构。比如，让他们用种子为例子，带领大家一起探索生命的奥妙。二、教育目标1. 了解种子的特性、结构和种类；2. 探索种子的萌芽和生长过程；3. 培养独立思考的能力；4. 继续培养对生命的敬畏之心，了解生命的价值；5. 发扬团队合作精神。三、学习内容1. 种子的特性、结构和种类1. 什么是种子？2. 种子的分类；3. 种子的结构特点。2. 种子的萌芽和生长过程1. 种子为什么要萌芽？2.
2、 种子萌芽的条件；3. 种子的生长过程。3. 种子实验1. 种子发芽实验；2. 种子皮剥离实验；3. 种子萌芽实验。四、教学重点1. 种子的特性、结构和种类；2. 种子的萌芽和生长过程。五、教学难点种子萌芽的条件、种子的发芽实验。六、教学方法整体教学法、小组合作探究法。七、教学过程1. 种子的特性、结构和种类（15分钟）1.1 导入观察花园里的植物，让学生说出植物的名字。1.2 输入介绍什么是种子、它的分类和种子的结构。1.3 操作在黑板上画出不同种类的种子及不同种子的结构。2. 种子的萌芽和生长过程（20分钟）2.1 导入问学生们经常看见下列物品中哪些是种子：葡萄干、花生、西瓜籽、玉米粒等。
3、2.2 输入讲解为什么种子要萌芽，种子的萌芽条件，种子的生长过程。2.3 操作展示出不同的种子在萌芽时的情况，并引导学生们讨论。3. 种子实验（25分钟）3.1 导入简单讲述种子实验的重要性，并提出实验的概要。3.2 操作组成小组，一组进行种子的发芽实验，一组进行种子皮剥离实验，一组进行种子萌芽实验。3.3 总结在实验结束后，教师要求学生们回顾并思考实验中的问题，并进行简单的讨论。八、作业布置回家写一篇简单的总结或随便找一颗种子进行实验，体会种子的萌芽和生长过程。九、教学反思在整个授课过程中，教师着重突出的是种子的结构、特征等方面的介绍，并贯穿了实验教学，让学生们深入地探究种子的萌芽和生长过程。整天课程内容具有连贯性和逻辑性，学生们在知识结构中获得了完整而系统的知识。但是，学生们的实验能力有限，需要教师及时解答疑问，以帮助学生们克服实验中的困难，顺利完成实验。
