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1、大班美术教案 圩墩晨练一、教学目标1. 了解圩墩绘画风格的特点；2. 学会使用颜色和形状表达情感；3. 提高学生的动手能力和观察能力；4. 能够在集体创作中体验团队合作。二、教学过程1. 热身活动在教学前的热身活动中，可以通过让学生进行拉伸运动、跑步等方式，让学生提高身体活动能力，为之后的教学做好准备。在这里，我们主要采用肢体动作模仿画布上的几何图形的方式进行热身活动： 让学生分为若干组，每组人数不超过10人； 每组学生站在一起，接受老师的指挥； 老师在黑板上画出不同的几何图形，如正方形、三角形、矩形等等； 学生根据老师的指挥，模仿图形上的形状进行肢体动作。2. 导入主题在热身活动之后，可以让
2、学生了解今天的主题：圩墩绘画风格，让学生在了解圩墩绘画风格的同时，培养学生对艺术的兴趣。我们可以采用下面的方法进行活动： 让学生用笔和纸记录下自己在黑板上看到的圩墩的作品； 安排观看视频，让学生更好的了解圩墩绘画的不同表现形式和题材； 请学生分享他们对圩墩绘画的看法和想法，激发兴趣。3. 创作在了解圩墩绘画风格的基础上，让学生进入创作环节。我们可以采用集体创作的方式，让学生能够体验团队合作，在创作中更好的了解个人与集体的关系。以下是具体的操作步骤：(1) 战胜“画不好”的情绪很多学生在绘画过程中，会出现“画不好”的情绪。在这个环节中，我们可以通过以下的方法帮助学生战胜“画不好”的情绪，让他们更
3、自信地参与到创作中： 采用“正面情绪教育”：鼓励学生认为自己是不是画得好不是最重要的，重要的是自己的心意； 采用“心理辅导”的方式：倾听并尊重学生的心理感受，给予积极回应。(2) 沟通协作在集体创作中，沟通协作是非常重要的，灵活的沟通和协作可以确保团队创造出优秀的作品。在这个环节中，我们可以运用以下的方法来促进团队内部的沟通协作： 让学生在创造过程中轮流负责角色，接受他人意见和方案； 采用讨论的方式，让学生自由地发表自己的观点。(3) 体验创作的快乐在集体创作结束后，我们可以组织学生展示自己的作品，并讨论作品中的亮点。在这个环节中，我们可以采用以下的方法来让学生体验创作的快乐： 组织学生参观展览，了解艺术的价值； 让学生互相欣赏彼此的作品，给出反馈和建议。三、教学反思本次课程采用圩墩绘画风格，以集体创作为主要教学手段，让学生更好地了解圩墩的艺术特点，并发挥自己的想象和创造能力。在教学反思中，我们可以认为： 活动设计合理，注重学生的参与感和创造能力； 利用场景教学，丰富教学文化内涵； 鼓励学生多元化创作方式，促进艺术思维的培养。总之，本次课程注重了学生的主体性和创造性，让学生在快乐中学习，达到了更好的教学效果。
