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1、大班教学教案印点子9的组成教学目标1. 能够认识数字9，并正确书写数字9。2. 能够认识数字9的组成，并理解“10减1等于9”的概念。3. 能够通过实际操作，掌握数字9的组成方法。教学内容本次教学将围绕数字9展开。 1. 认识数字9及其书写方法。 2. 探究数字9的组成。 3. 运用数字九进行拼图和编织等活动。教学流程1. 导入：通过展示有关数字9的图片，吸引孩子的注意力，让孩子们感受数学的魅力。2. 介绍数字9的书写方法，并进行书写练习。3. 引导孩子们发现数字九由两条直线和一个圆圈组成的，让孩子们学会用简单的形状拼出数字九。4. 引导孩子们认识“10减1等于9”的概念，可以通过手指上减去一
2、个指头，或者用小木棍拼出10个，去掉一个就是9个等方式。5. 编织数字9：让孩子用颜色不同的麻花编出数字9，让孩子们感受到数学和手工艺术的结合。6. 拼图：把数字9分解成不同的小模块，让孩子们用自己的想象力将它们组合成一个整体。7. 贴画：让孩子们运用不同的图形拼出数字9，发挥创意。教学重点及难点1. 数字9的组成及其书写方法，孩子能否掌握并熟练书写数字9。2. 孩子能否理解“10减1等于9”的概念，帮助孩子在日常生活中更好地理解数字9。3. 孩子在编织、拼图、贴画等活动中能否发挥自己的想象力和动手能力，完成任务。教学评价1. 对于孩子能否熟练书写数字9，可以用书写练习纸进行测评。2. 对于数学意识的培养，可以通过调查问卷的方式进行评价，观察孩子们在日常生活中运用数字的情况。3. 对于孩子们的手工能力和创意思维的评价，可以根据孩子们的完成情况进行评估。教学反思与改进1. 孩子们的学习具有重复性和耗时性，需要让孩子们在参加活动中更好地掌握知识。2. 教学中要注意孩子的理解能力和掌握情况，对于掌握不好的知识需要进行针对性的强化教学。3. 教学中应尽量充分发挥孩子们的主动性和创造性，鼓励孩子们积极参与活动，形成知识的自我消化和重塑过程。以上是本次大班教学教案印点子9的组成的全部内容，希望能对你的教学工作有所帮助。
