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1、大班数学教案详案玩玩填空题一、教学目标1. 能够掌握填空题的填法和答题技巧；2. 能够熟练解答1100以内的加减法填空题；3. 能够正确理解和运用当前学习内容。二、教学重点和难点教学重点1. 让学生掌握填空题的填法；2. 培养孩子们的答题技巧；3. 实现与孩子们互动，了解孩子们学习情况。教学难点1. 如何有效地教授填空题的填法；2. 如何让孩子们理解和掌握填空题。三、教学内容1. 教师引导学生理解填空题填法（1）引导学生注意数字的意义在进行填空题的时候，需注意数字的含义，正确理解问题，才能做出正确答案。例如：小明有10本书，借给小红两本，则小明现在共有（ ）本书。教师可通过解析数字的含义，帮助
2、学生理解题目中的实际意义，并顺便渔翁得利，让学生熟练掌握数字的含义和意义。（2）引导学生掌握填空题的填法与答题技巧填空题的填法有很多种，但最基本的填法是先算出空格中的数字，然后填入相应的位置中。在进行填空题的时候，我们可以先通过一些基本的答题技巧，帮助学生更好地掌握填空题的填法。例如：16-7=（ ）答题技巧：同时给出两个可填的数字，帮助学生排除不必要的数字。解：16-7=9，所以填入（ 9 ）中。2. 课堂实践（1）呈现填空题作为一个挑战将课堂内容分为小组。设计一系列填空题挑战，在规定的时间内，小组成员需要一起完成所有的填空题。挑战完成后，会对小组成绩进行评分，分数会被列入小组成员的成绩。（
3、2）设计顶峰挑战在完成填空题挑战的基础上，为学生设计顶峰挑战。这个挑战可能会有一些复杂的填空题，需要有孩子们的协作和反应速度，多个孩子会配合彼此，在一个挑战阶段中完成所有的填空题。为了使这个挑战更加有趣，可为每个小组分配一名领袖。领袖需要在挑战过程中指示孩子们做什么，协助孩子们完成更高难度的挑战。领袖的评分将作为小组成员的绩效考核。3. 课堂测试在实际培训过程中，测试是非常重要的一步。在概念理解和答题技能学习之后，进行一个简单的测试，以增加孩子们的自信和提高他们的学习能力。测试题目设计可以根据之前的填空题挑战来设计，保证测试题目的难度适中，也考虑到孩子们的实际能力。四、教学方法通过“理论指导+课堂实践+考试检测”的方法，严格控制教学内容的质量和数量，并使培训过程更加丰富多彩。五、小结通过这次培训课程，我们了解了什么是填空题，以及填空题的填法和答题技巧。我们还通过课堂实践和测试，检验了孩子们的学习能力，提升了孩子们的学习自信心。
