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1、大班数学教案评价：彩色图形找朋友一、教学背景大班儿童身体活动能力增强，开始理解数学概念，学会分类、比较和排序，爱玩互动游戏，然而，平时数学教学时，往往只通过板书、口述以及书本解析即可传授完毕，很难激发孩子们的学习兴趣。因此，我们要在教学过程中加入更多有趣的元素，提高孩子们的学习积极性和主动性。二、教学目标 1.了解和理解基本的图形名称以及几何概念 2.能够正确辨认和分类红、蓝、绿等基本颜色 3.培养孩子们团队协作精神 4.加强孩子们对数字和符号的认知和理解三、教学内容1.学习基本的图形形状、名称以及颜色让孩子们自由发挥，如果孩子给你画了什么形状，就问他这个是什么形状，简单地告诉孩子们关于正方形
2、，长方形，圆形和三角形的知识点。接着演示如何凭着孩子自己的判断，将一个大形状分成好几个小的形状。这里可以借助课件或者纸质的材料，让孩子们可以看到分割效果。2.知道什么是找朋友游戏找一些形状相似或类型相同的图案，让孩子们找到它的另一个相同的图案，例如一个矩形和另一个同样大小的矩形，则可以促进孩子们的思维和分类能力。不过，这个游戏的主要目的是尽可能多的让孩子相互合作，尽可能更好的运用大脑思考，迅速找到相似的东西，(例如:找到与一个绿色正方形大小相似的，彩色蓝色长方形)。3.增强孩子们对数字和符号的认知及理解在寻找伙伴游戏之后，我们添加一些数字和基本符号。例如“1”、“2”、“3”等等，再告诉孩子们
3、可以用这些数字和符号来描述他们寻找到的图形的数量或特点。我们会做一些提问：“可以找到多少个形状完全相同的图案？”，或“具有四个直角的正方形称为什么?”。然后让孩子们用介绍的数学符号和数字来组成简单的公式。四、教学流程第一步：学习几何图形和颜色1、简单的几何图形名称: 正方形、长方形、圆形和三角形；2、颜色辨识和分类。第二步：让孩子们找伙伴或组合1、在桌子上放置许多颜色形状相似的图案，矩形和长方形，蓝色和红色的圆形等等。2、让孩子们找到相似的伙伴，能提高孩子们的分类和思维能力，并且加强团队合作和协作。3、不断鼓励孩子们自主思考、自由搭配，精神活跃。第三步：加入数字和符号1、加入数字“1”、“2”
4、、“3”等等，并给孩子们介绍这些数字的意义。2、加入简单的数学符号，如加号、“=”、连线等等，使用这些数字和符号组成简单的等式，如直角正方形和直角矩形是几何图形？五、教学评估1、在课程结束前，安排4-5分钟时间让孩子们能够与彼此分享自己在寻找伙伴活动中所发现的东西，以及他们在添加简单数字、符号公式中的发现和创新能力。2、课后，通过家长或老师的介入，定期跟进提醒孩子们关于所学知识的记忆和拓展能力，让教学成果得以巩固和提高。六、总结彩色图形找伙伴是一种非常可行和实用的数学教育课程，通过这个活动，使孩子们在实现基本几何知识的学习之余，创建了团队合作，自由创意和思考问题时的思考能力等等。同时，在寻找伙伴游戏中，通过添加数字和符号元素的方式，拓宽了孩子们的思维和记忆范围，让他们能够不断地自由创新和独立思考。
