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1、大班社会课问十分钟课获奖教案教学设计1. 前言社会课是培养幼儿德、智、体、美、劳全面发展的重要课程之一，是帮助幼儿认识社会、了解社会、适应社会的重要途径。本文将分享一篇大班社会课问十分钟课获奖教案教学设计，旨在帮助教师们进行社会课的教学设计。2. 教学目标1. 能够运用自己的观察和思考，理解理财、储蓄的概念。2. 通过模拟场景，在角色扮演中体验社会的经济运行规律。3. 培养学生正确的消费理念，探讨节约、合理消费与可持续的关系。4. 能简单介绍人民币，认识并运用一些基本货币单位。3. 教学内容3.1 导入（10分钟）活动一：小游戏教师将多个装有不同面额硬币的袋子防止课桌上，让学生自由挑选，统计每
2、个袋子内硬币的面值并总计。通过本环节，激活学生对货币的认知和计算能力，把自己置于一个充满探究的情境之中。活动二：照片集锦教师展示不同的场景照片（人们在买东西、收入、支付，或二手市场等），引导学生积极思考：“这些被拍到的场景有哪些问题？是如何解决的？我们日常生活中有什么与此相似的情况？”通过本环节，满足学生对社会的好奇心，同时扩展学生的知识结构，引导他们从生活中察找社会问题，发现社会现象与微观经济事件的关系。3.2 提出问题（10分钟）教师以“谁知道咱们学校的水电费是怎样来的？”为引入，提出以下问题，用针对性强的语言引发学生对问题的好奇和探究欲。1. 儿童怎样用零钱？2. 储钱有什么好处吗？3.
3、 咱们国家的货币叫什么？3.3 角色扮演（20分钟）活动一：银行家学生分为两组，一组做顾客，一组做银行家。在规则的引导下，银行家们模仿银行开户流程进行角色扮演，让学生了解银行、或者安全库存券、信用卡等的使用须知。活动二：超市购物学生可以购买爱吃的糖果、饮料等，并且用货币结账，通过购物活动，学生明白金钱是如何流通的，和货币的简单用法。3.4 教育训练（20分钟）活动一：抢购游戏教师发放充值卡，几个带有不同金钱数量的卡片，学生按照自己想购买的商品，计算出金钱数字和卡片所对应的价值，比拼谁最先够钱抢到物品。活动二：课堂小结1. 你有多少现金？2. 你的钱可以用来做什么？3.5 练兵场（20分钟）教师分发手册，用练兵场的方式，让学生解决一些与社会、E-conomy相关的问题并讲述解决方法和思路。手册内容基于新课程标准，通过学术理论引领，运用儿童式语言展开，从而在潜移默化中为学生塑造正确的消费观念。4. 总结本文讲述了一篇大班社会课问十分钟课获奖教案教学设计，旨在帮助教师们进行社会课的教学设计。本课程在教学过程中，引导学生积极思考，得以切实理解社会、经济、人际关系的复杂度，并通过练习，树立了健康的价值观和消费观念。这里的场景设定、问题提出、活动呈现，都符合幼儿心理发展规律，课程备选方法丰富，灵活性强，加上新时代气息强、贴近生活有趣的故事情节，都极具吸引力，更是有利于幼儿对社会及经济的贡献。
