《大班数学6以内的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学6以内的教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学6以内的教案1. 教学目标1. 学生能正确念读0-6的数字。2. 学生能在0-6范围内用手指表示数字。3. 学生能够用手指表示0-6中的随机数字。4. 学生能够简单的进行加减法运算。2. 教学准备1. 数字卡片（0-6）2. 同学们的桌子3. 教师制作的加减法练习纸3. 教学过程3.1 Warm-up教师唤起大家的兴趣和注意力，通过一张英文字母卡片达到引入正式教学的作用。1. 在黑板上，出现三组字母卡片。2. 教师挑选一张一一念出字母，并让同学们念出该字母。3. 接着，请同学们将他们的姓名第一字母转换成数字并用手指表示出来。： : Tom : 23.2 Mn activity教师通过手
2、指表示卡片及口语模仿让同学们正确念数、数数和手指表示数字。并带领同学们进行加减法练习。1. ，依照卡片数从0至6的顺序，一一义教念出。同学必须跟着教师的音调、口型及手指表示卡片对应的数字。 例如:，口语模仿“zero”，同学们跟着教师表示数字；卡片扣在中指，口语模仿“one”，同学们跟着教师表示数字，以此类推2. 教师在同学们的桌子上散布卡片，并让同学们自由取卡片，取到后用手指表示出该卡片代表的数字。3. 教师将卡片翻转，使卡片背面朝上，然后随机指定一个数字，让同学们用手指表示出表示该数字。4. 教师与同学们开展简单的加减法运算： 例如: 翻开三张卡片：1、2、3 让同学们自由选择两张卡片，做
3、加减法，计算结果 例如：1+2=3；3-1=2 教师不要求同学们一定要用卡片表示，学生们可以口算、打草稿计算等方式呈现答案3.3 Summary1. 教师要求整理桌面及回收卡片，并夸奖同学们在今天的课堂中的勤奋及表现。2. 教师提醒同学们本节课知识点的重点概括，以便同学们反思在温故考查自己所掌握的知识点，进一步检验学习的深度程度。4. 教学评估1. 教师进行课堂一二轮口语提问，督促学生们加深掌握0-6数字及手指表示数字的熟练度及信心。2. 教师观察同学的学习进展，并在他们完整并精准完成练习后进行逐一的书面评估，反映出他们在手指表示数字及加减法运算知识点上的理解和掌握情况。5. 教学反思1. 教师要经常与同学们进行互动，了解他们的实际情况，而教学方案并不是一成不变的它应该随着学生的情况而调整，以便达到更好的效果。2. 教师要求当天教学结束后进行教学反思，以此确定下一次调整方案的方向，为同学备下一个更舒适且充满活力的学习环境，赢得更好的成效。
