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1、大班科学教案快乐连接一、教学目标1. 了解科学实验的基本概念和步骤；2. 能够使用观察、比较、推论等科学思维方法；3. 培养探究和合作的能力；4. 能够掌握基本的实验操作技能；5. 提高学生对环境的保护意识。二、教学内容1. 科学实验基本概念；2. 科学思维方法；3. 空气压力实验；4. 水果分解实验；5. 固体与液体混合实验；6. 观察树叶实验。三、教学重点1. 指导学生正确的实验操作技能；2. 激发学生学习科学的兴趣和自信心。四、教学难点1. 培养学生的科学思维意识；2. 吸引学生参与实验过程。五、教学方法1. 合作学习法；2. 探究学习法。六、教学过程（一）引入教师可以播放关于科学实验的
2、视频或讲述有趣的科学实验故事，引起学生的兴趣。（二）简单介绍科学实验基本概念教师向学生简要介绍科学实验的定义、实验的基本要素、实验的分类等。（三）科学思维方法的引入教师通过实验演示和讲解，向学生介绍观察、比较、推论等科学思维方法，并通过图表方式帮助学生理解。（四）进行具体实验1. 空气压力实验：教师指导学生整理实验器材，并示范如何在瓶子中加入一定量的水和米饭，收紧瓶子口，代表气体的瓶子内产生压力的情况，让学生观察发现。2. 水果分解实验：教师向学生出示材料及器材，并讲解分解的基本定义，然后指导学生进行实验操作。学生自行组织实验，记录结果并分析结论。3. 固体与液体混合实验：教师向学生讲解动手实
3、验，让学生通过实验正确操作和理解液体与固体混合时的基本原理。4. 观察树叶实验：教师带领学生到校园内进行实地采集树叶，观察树叶的颜色、大小、形状、纹理、透明度、质地等变化，然后让学生通过比较和猜测，探究所发现的变化的原因。（五）总结实验结果教师组织学生通过口头讲解、图片展示、写实小报等形式，对所进行的实验结果进行总结和归纳。（六）实验小结教师带领学生针对实验结果讨论后，总结全节课实验和学习内容，评价提供的存在可视化的实验内容和学习方法等。七、教学反思通过本次实验课的结构及内容的设计，我们可以使学生在活动中进行系统性、实用性和有针对性的探究。学生不仅可以从实验中学习知识，而且通过实验过程中的探索、发现、动手实验等过程来培养自己的探究、观察、思考以及合作探究的能力。同时，本次实验课的设计结合了各种语言艺术形式和学科知识，让学生学习的过程更加生动，有效地提高学生的学习兴趣。
