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1、大班数学教案：趣味数数一、教学目标知识与技能1. 学生通过趣味有趣的数数活动，培养对数的认知和理解。2. 增强学生的数学思维能力，训练他们的观察、分析、判断能力。3. 帮助学生建立对生活中的数字世界的兴趣和好奇心，并培养学生对数学的积极态度。过程与方法1. 通过展示数学知识，复习数字排列、奇偶性等基础知识。2. 引导学生思考，分析数的属性，总结归纳规律。3. 引导学生在数数活动中感受乐趣，发掘和探究数学美。二、教学内容知识点1. 数字排列。2. 奇偶性判断。3. 数的归类。4. 数的组合与分解。教学活动1. 数字罐子 清理出几个数字罐子，每个数字罐子里放的数字不超过20。 每个孩子拿出一张卡片
2、，上面写着一个数字，把卡片放在数字罐子旁边。 老师或其他同学从一个数字罐子里说出一个数字，孩子们通过观察卡片上数字的关系，找出哪个卡片里的数字是要求的数字。 找对的孩子得分，完成目标分数的孩子得到奖励。2. 数字线圈 让学生站成一圈，用线将他们包围在一个圆里。 由老师或同学指定一个数字，让这个数字代表一人，从那个人开始数数，数到这个数字所代表的人时，那个人就出圈，剩下的人重新排成一圈，从出圈的人的位置开始继续数数，循环往复直到圆内只剩下最后一个孩子。3. 数字相遇 让学生分成两队，排成两列，相距2米左右。 两队的最前面的孩子站在一起，每个孩子手里拿有一张卡片。 老师或同学说出一个数字，两队的孩
3、子同时将自己手中的卡片上的数字相加，相加和为所要求的数字的那一对孩子就上前握手，拿到目标卡片一分，孩子回到队列的最后面。 循环进行游戏，同步给两队加分，最后获得的分数多的队伍胜利。三、教学过程1. 活动一：数字罐子在教学前，要先准备好数个数字罐子，并给每个罐子放入不超过20的数字，每人准备一张卡片。规则：老师会在一个数字罐子里取出一个数字，孩子们通过观察卡片上数字的关系，找出与这个数字匹配的卡片，并把它扔到数字罐子里。每个找到的正确答案都会得1分，完成目标分数的孩子得到奖励。如果没有人找到，那么罚个站立。2. 活动二：数字线圈在教学前，要先画好一圈，然后让每人准备卡片。规则：让学生站成一圈，用
4、线将他们包围在圆里，由老师或同学指定一个数字，让该数字代表一个人，同桌之间不能重复。从那个人开始数数，数到这个数字所代表的人时，那个人就出圈，剩下的人重新是用圆圈排列，从那个出圈的人的位置开始数数，循环往复直到圆内只剩下最后一个孩子。最后一个孩子获胜，不停游戏。3. 活动三：数字相遇在教学前，要先准备一个坐标区域，并为每个孩子准备一张卡片。分成两队，每队排成一列，相距2米左右。规则：两队的最前面的孩子站在一起，每个孩子手里拿有一张卡片。老师或同学说出一个数字，两队的孩子同时将自己手中的卡片上的数字相加，相加和为所要求的数字的那一对孩子就上前握手，拿到目标卡片一分，孩子回到队列的最后面。循环进行游戏，同步给两队加分，最后得分多的队伍胜利。四、教学反思这篇教案为大班学生设计的趣味数数活动，旨在让学生通过活动感受到数学的乐趣，锻炼他们的思维能力和观察、分析、判断的能力。在教学过程中，学生积极参与，体验到了数数活动的乐趣，老师也发现了部分学生的数学思维和能力有所提升，能够更好地理解和应用相关知识。在今后的教学中，应该多做这种趣味化的教学活动，培养学生的兴趣和好奇心，提升教学质量。
