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1、大班科学教案：会翻跟头的磁铁一、引言磁铁是我们身边常见的一种物品，它有一定的磁性，可以吸引金属物品。这是孩子们很好奇的事情，我们可以通过设计有趣的实验来让他们深入了解磁铁的特性。本次科学教案旨在帮助大班幼儿掌握磁铁的基本概念，理解磁铁的性质，引导幼儿参与实验，培养他们通过探索和实验的方式学习科学知识，激发他们的科学兴趣。二、教学目标1.知识目标 掌握磁铁的基本概念。 理解磁铁的性质，能够区分磁性和非磁性材料。 探究磁铁吸引力与距离的关系。2.能力目标 能够观察、归纳实验现象，得出结论。 能够提出问题，解决问题的能力。 能够正确使用实验仪器，进行实验操作，掌握简单的实验方法。3.情感目标 培养幼
2、儿的探究精神和好奇心。 培养幼儿的团队合作意识和观察思考能力。 激发幼儿对科学的兴趣与热爱。三、教学内容及步骤1.教学内容 磁铁的基本概念。 磁铁的性质。 磁铁的吸引力与距离的关系。2.教学步骤步骤一：导入环节（10分钟） 老师向幼儿介绍磁铁的基本概念，引导幼儿自己动手探究磁铁的性质。 老师可使用一个磁铁和一些钉子或铁屑，演示磁铁吸引铁屑的实验，激发幼儿对磁铁的好奇心。步骤二：实验探究（30分钟） 老师给幼儿分发一些铁、铝、铜、木棒等材料，引导幼儿用磁铁吸附不同材料，区分磁性和非磁性材料。 老师布置任务，让幼儿在小组内观察、研究磁铁的吸引力与距离的关系，并在小组内讨论磁铁的使用场合。步骤三：汇
3、报讨论（20分钟） 每个小组派代表上来向全班介绍他们的实验结果和结论，并现场演示实验。 以小组为单位，进行讨论交流并总结。步骤四：课堂作业（5分钟） 老师布置幼儿课堂作业，让幼儿回家后再次观察身边的物品，并利用磁铁来判断它们的特性。四、教学评价及反思通过本科学教案的实施，幼儿学习了磁铁的基本概念和性质，掌握了磁铁吸引力与距离的关系，并在实验中得出了结论。同时，幼儿还增强了团队合作意识和观察思考能力，激发了他们对科学的兴趣和热爱。但本次教学中还存在一些不足之处，如实验环节的时间安排过长，没有充分利用课堂时间进行讨论和总结。教师在教学过程中更应注重幼儿的思考创造，尽可能地引导幼儿从实验中得出结论，提升幼儿的思考能力和探究精神。
