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1、大班游戏教案翻盖乐教学目标1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和记忆力；2. 提高幼儿观察能力和注意力；3. 引导幼儿从游戏中获得快乐和愉悦，增强其参与感和归属感；4. 通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。游戏简介翻盖乐是一款适合幼儿园大班教学的室内游戏。游戏原理是以古老的翻开匹配为基础，但添加了各种图形和色彩，游戏难度逐渐增加，更能刺激幼儿的大脑，达到了两全其美的效果。游戏人数：4-6人/组，多组同时进行游戏时间：20-30分钟需要的材料 游戏卡片若干（即将成对的两张牌） 大拼图（可选） 计时器游戏规则1. 将所有卡片放在桌子中央，让幼儿自发地选择一张卡片。每个幼儿轮流选择一张卡片，直到所
2、有卡片被选完。2. 幼儿将卡片翻至正面，同时向其他幼儿展示，然后盖回去。每轮只能翻开一张卡片。3. 当幼儿翻开一张新卡片时，他需要尝试记忆该卡片的颜色和图案，以便于后续比对。如果卡片不是新的，幼儿可以选择是否保留其记忆并重新盖上。4. 当幼儿成功找到一组匹配的卡片后，他将这组牌卡放在自己面前，同时可以选择继续翻开一张卡片或将轮到下一个幼儿进行游戏。5. 游戏的终点是找到所有匹配的卡片。6. 如果经过一段时间后，幼儿未能找到匹配的卡片对，可以使用大拼图或其他提示方式来给予幼儿帮助。活动流程第一步：准备教师将游戏卡片、大拼图和计时器准备好，在教室中间放置游戏卡片，让孩子们自由选择一张卡片。第二步：
3、讲解规则教师向幼儿们讲解游戏的规则和目的，并演示游戏的基本玩法。第三步：分组游戏根据实际情况，教师在课堂中分组进行游戏，每组4-6人。每个小组选择一位成员翻开卡片，并逐一翻开卡片，找到匹配的卡片对。第四步：比赛计分教师将一位幼儿的计时器设定为所用的时间，并在其他组员的比赛中计算用时。当所有小组都找到所有匹配的卡片对则游戏结束，用时最短的小组获胜。第五步：总结讨论教师与幼儿一起回顾游戏规则，并总结本次游戏中的体验和收获。注意事项1. 教师需要注意游戏规则与细节的讲解，以确保所有幼儿都正确理解游戏的规则；2. 教师应为幼儿提供必要的帮助，例如：加大牌面、逐步增加难度、最后再全盘点等；3. 小组之间的竞争应当是友好、公平和积极的，教师不应强求孩子们去赢得比赛，而要注重培养团队精神、合作意识和集体荣誉感。教学反思翻盖乐是一种能够很好地训练幼儿大脑和眼手协调的游戏。适当增加游戏难度可以帮助幼儿加深记忆、提高观察力，并且还能促进幼儿的合作精神和团队意识。在游戏过程中，教师可以通过控制游戏的难度和强化规则的讲解，让更多的幼儿参与到游戏中来，提高了游戏的趣味性和参与度。但同时，教师也需要注意游戏过程中幼儿的情感表达。如果某个孩子因强烈的竞争心理或失败感受而情绪波动大，甚至出现负面情绪，教师应及时关注孩子的情绪变化，给予相关辅导和支持，使孩子的情感体验也能在游戏中得到充分关注和关爱。
