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1、大班科学课教案把脏水变清教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解脏水和干净水的区别，并知道脏水对人体健康的危害；2. 了解净水器的基本原理，并明白它能够过滤掉哪些物质；3. 通过实践操作，掌握使用净水器的方法。教学重点1. 让学生理解脏水和干净水的区别；2. 告诉学生净水器的作用和过滤原理；3. 让学生进行实践操作并且掌握使用净水器的方法。教学准备1. 带有水龙头的洗面台；2. 十个以上塑料杯子；3. 500毫升脏水；4. 鼻子耳朵模型；5. 一台家用净水器。教学过程1. 导入环节教师将一杯看起来清澈无比的液体放在桌子上，然后让学生围着液体看一圈，随后询问学生：“谁能告诉我这一杯东西是什
2、么？” 。随后，老师将这杯液体对学生讲解，让学生知道这是一杯普通自来水。接着老师再将一杯颜色浑浊、有很多杂质的水放上台面，然后询问学生：“这一杯水与刚刚看到的自来水有什么不同？”。然后老师告诉学生这一杯水是脏水。接下来，老师拿出橙子并让学生挑选其中一个，以感受新鲜的水果是很健康的。接着老师故意将这个挑选出来的橙子放在脏水中浸泡一会儿之后让学生再次观察橙子，发现橙子表面开始覆盖了一层黄色的东西。2. 展开教学接下来，老师将鼻子和耳朵的模型拿出来。首先，老师将模型的耳朵部位揭开，并对学生表示：“这是一只耳朵，可以帮助我们听到声音，并通过声音来判断周围的环境。但是，脏水会对耳朵产生危害，比如会让你的
3、耳朵发炎。”接着，老师将鼻子的模型展示给学生看，并对学生说：“这是一个鼻子，可以帮助我们闻到周围的气味。而脏水的臭味对我们的健康非常不利。”老师用简洁明了的方式向学生介绍净水器，告诉学生在净水器里面，有能够过滤掉杂质的过滤器。然后给学生展示净水器，让学生了解净水器的外观和结构。接下来，老师向学生讲解净水器的原理，包括可以过滤哪些物质，如何去除水中的杂质等等。3. 实践操作老师将净水器放在水龙头上并开启水源。然后，将一杯含有脏水的杯子与另外一杯清水放在两旁，让学生对比颜色。随后，老师将学生分成若干个小组。每组两个人一起来操作，用净水器过滤一杯脏水。每个小组都需要完成一杯水的过滤，并将过滤后的水倒入杯子里。最后，老师将所有能够通过过滤器的物质都收集起来，和学生一同观察。此环节可以起到检验学生是否了解净水器的过滤原理。教学方式讲授式、实验探究式教学评估1. 老师观察学生是否注意听讲和参与互动环节；2. 学生完成小组实验；3. 学生做出证实性表述，如：净水器确实可以过滤杂质，过滤之后水变得更清澈。小结本节课让学生掌握
