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1、大班科学教案勺子上的哈哈镜一、教学目标1. 认识镜子和反光现象，理解光的直线传播原理；2. 了解曲率对镜面反射的影响，认识凸面镜和凹面镜，掌握它们反射光线的规律；3. 实验操作，发现勺子上的哈哈镜现象，思考产生这种镜像的原因。二、教学时间1 课时三、教学材料及准备1. 凸面镜、凹面镜各一面2. 小勺子3. 黑板4. 笔四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上画一个勺子样式的图案，并请同学们说出自己小时候有没有听过“勺上的哈哈镜”的说法，如果听说过请举手表达。2. 学习光的直线传播原理及镜面反射（15分钟）提问：为什么勺子上的哈哈镜让人看起来扭曲了呢？请以黑板上画的勺子样式为例进行讲解。答案：光
2、是一种电磁波，在传播过程中会按照直线传播的原理，只要光线碰到了物体，就会被反射或者折射。镜面反射是光线最容易发生的现象之一，尤其是在光线碰到明亮的物体表面时，比如勺子。勺子上面的光线在碰到勺子表面的时候会按照反射规律发生反射，进而形成勺子上的哈哈镜。3. 理解凸面镜和凹面镜的反射规律（15分钟）教师出示凸面镜，并向同学们说明凸面镜是向外弯曲的镜子。请同学们仔细观察凸面镜中反射出来的物体样子。同学们能看见一个放大的倒像，倒像的周边模糊不清，如此形成了一种很特别的视觉效果。接下来再出示凹面镜，同学们仔细观察凹面镜中反射出来的物体样子。同学们能看见一个缩小的倒像，虽然在一定程度上也可以放大，但图像有
3、点变形，轮廓线不清晰。也就是呈现出了一种很特别的视觉效果。4. 实验观察发现勺子上的哈哈镜（20分钟）现在开始实验环节，教师在黑板上画出一个简单的勺子样式，并且准备一面凸面镜和一面凹面镜，还有一只勺子。然后把勺子横过来放在和黑板对称的位置上。让不同的学生拿着凸面镜和凹面镜站在不同的位置观察勺子样式。让他们对着勺子反射出来的大或者小的像进行比较。掌握凸透镜和凹透镜的物理性质和规律，就可以看见勺子上的哈哈镜。而这个视觉效果，小朋友们也许都已经看见过，比如在游乐场中的“哈哈镜屋”里面，就是以勺子为例制作并放大的这种效果。5. 操作反思及总结（5分钟）观察结束之后，教师可以让他们表达一下：你觉得这张镜像是为什么而产生的？当然，也会有一些比较聪明的同学早已经发现了镜面反射和勺子的形状有很大的关系，并且勺子形状的不规则，也是让镜像呈现出一种颠倒和扭曲的视觉效果。五、教学评估设计一系列有趣的情境让学生进行实践操作，既可以激发学生学习科学知识的兴趣，又可以检验学生的学习情况。六、课后作业请家长谈谈自己小时候认识的镜子和应用以及自己在平常的生活中接触到了哪些反射现象，并简单记录下来。
