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1、大班科学课教案纸桌一、教学目标1. 了解纸制品的应用和制作方法；2. 提高学生的动手能力和创新思维能力；3. 培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力；4. 培养学生的协作精神和创新意识。二、教学准备1. 教师准备：白纸、剪刀、胶水、笔、尺子、定位器；2. 学生准备：课桌、椅子、白纸、剪刀、胶水、笔、尺子、定位器。三、教学过程1. 导入环节教师提问：大家知道什么叫纸制品吗？纸制品有哪些种类？让学生回答问题，并对其进行逐个介绍和补充。2. 操作环节1. 教师讲解纸桌的制作方法，并现场演示。2. 学生按照教师的示范，用纸剪刀和胶水制作纸桌。3. 总结环节学生展示自己制作的纸桌，教师进行点评，并引
2、导学生总结本次活动的收获和体会，包括：1. 纸桌的制作过程和方法；2. 与同学的合作和交流；3. 动手创新的快乐和成就感。4. 扩展环节教师与学生一起讨论纸制品的更多应用，如纸板、纸盒、纸袋等，激发学生的创造力和发挥空间。四、教学评估1. 学生是否能按照要求完成纸桌的制作？2. 学生是否能够准确理解纸桌的制作过程和方法？3. 学生是否能够协作良好、积极参与，并发挥自己的创造能力？五、教学反思本次课程的目的是让学生了解纸制品的应用和制作方法，并通过制作纸桌，提高学生的动手能力和创新思维能力。教师通过导入环节和扩展环节让学生更深入地了解了纸制品的应用和制作方法，并提高了学生的观察、实验、推理和解决问题的能力，同时培养了学生的协作精神和创新意识。在操作环节中，教师应该重点讲解纸桌制作的难点和注意事项，并多次演示，确保每个学生都能够理解并完成制作任务。此外，教师也要鼓励学生发挥创造力，根据自己的想法制作出新颖的纸桌。在总结环节中，教师应该及时对学生进行点评，并听取学生的体会和反馈，以做出更好的调整和改进。总之，本次课程既培养了学生的动手能力和创新思维能力，又提高了学生的实践能力和协作能力，是一堂生动有趣的科学课。
