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1、大班数学简短教案一、教学目标1. 能够正确识认0-20的数字，并能够在1-20范围内正常书写。2. 能够掌握1-10的加减法口诀，能够进行简单计算。3. 能够感知简单的图形，并通过简单的操作实现拼图。4. 能够理解简单概念，如大小、长短、重量等，并能够进行简单比较。二、教学内容1. 数字认字 通过数字卡片的学习，让学生逐渐认知0-20的数字。 通过画画游戏的形式，让学生练习书写数字。2. 简单加减法口诀 1+1=2，1+2=3，1+9=10 2+2=4，2+3=5，2+8=10 9+9=18，10+9=19，10+10=203. 图形拼图 准备多种不同图形的拼图，让学生通过观察形状、颜色等属性
2、，选择正确的拼图完成图形。 在拼图的过程中，让学生体验到图形的不同组合带来的结果，如大小、方向等变化。4. 简单概念比较 通过简单物品的比较，让学生体验大小、长短、重量等概念。 通过比较的形式，让学生理解大小关系、长短关系、重量比较等。三、教学方法1. 讲解和演示相结合的方式：通过讲解引导学生理解知识点，再通过实际操作演示，加深学生的理解。2. 举例清晰明了的方法：通过清晰易懂的举例说明，帮助学生快速掌握知识点。3. 理论结合实际的方法：将理论知识和实际生活中的应用联系起来，让学生更好的理解知识和应用。四、教学步骤1. 数字认字1. 准备0-20数字卡片，展示数字并让学生说出数字。2. 让学生
3、通过画画游戏的形式，自由绘制0-20个数字。2. 简单加减法口诀1. 通过讲解以上口诀，让学生了解对应的计算方法，加深记忆。2. 给学生出示简单的加减法题目，让学生在纸上进行计算。3. 图形拼图1. 准备多种图形的拼图，展示拼图并让学生观察属性。2. 让学生选择正确的拼图完成图形，并体验大小、方向等不同组合所带来的结果。4. 简单概念比较1. 准备小球、纸片、秤等物品，让学生观察大小、长短、重量等属性。2. 让学生进行简单比较，感知不同属性之间的关系，并且理解大小、长短、重量等概念。五、教学评估1. 通过位置问答的形式进行口头检测，测试学生数字的认读情况。2. 出示加减法计算题，让学生在纸上进行计算，加深对应口诀的记忆。3. 分发拼图，让学生选出正确的拼图完成任务，检验学生掌握图形的能力。4. 准备小球、纸片、秤等物品，让学生比较不同物品之间的大小、长短、重量等属性，并通过演示形式进行互动，让学生加深理解。六、教学反思本次教学采用了多种方法与手段，让学生通过不同场景的体验、操作等中进行知识点的学习和掌握。同时，更注重让学生从生活中去理解、感知不同的概念和属性，让知识更加有意义和实际应用价值。需要注意的是，在教学过程中需要更好的关注学生的情感体验，加强自我体验的引导，增进学生的兴趣和热情，不断提高教育教学质量。
