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1、大班数学教案相加和相减一、教学目标1. 能够通过手指模拟相加和相减的过程，并正确填写运算结果；2. 能够理解相加和相减的意义，并会应用到实际生活中；3. 能够根据题目的要求正确选择加减法运算符号；4. 能够在小组或个人内完成相加和相减的练习，并养成认真思考和及时检查的好习惯。二、教学重难点教学重点：1. 相加和相减的意义及其运算法则；2. 加减法符号的选择；3. 运算结果的正确填写。教学难点：1. 运算结果的检查；2. 运算符号选择的灵活应用；3. 小组内的合作与个人独立思考。三、教学过程1.导入（5分钟）导师通过问题引导学生思考：小明昨天有5个苹果，今天又买了3个，在小麦生日聚会上，小明还分
2、得了4个橙子。请问，这些水果加在一起，一共有多少个？2.呈现（10分钟）导师将手指与笔上的数字进行配合，演示相加的过程，然后写下相加的等式：5+3+4=？3.模拟（10分钟）学生进行手指模拟实验，亲身体验数字之间相加的过程，并写出正确的运算结果。4.讲解与例题练习（20分钟）导师进行例题讲解并让学生亲自操作练习，如下：例题1：小刚有10块钱，他又从妈妈那里拿到了5块钱，请问他现在共有多少钱？（导师可采用黑板或白板进行展示）可以写成：10+5=？还可以写成：5+10=？然后以课件形式展示，让学生选择正确的运算符号，最后在文档中填写出正确的结果。例题2：李华手里有8个橙子，他把其中3个橙子送给了小
3、明，请问李华现在还有多少个橙子？（导师可采用黑板或白板进行展示）可以写成：8-3=？最后在文档中填写出正确的结果。5.小组合作游戏（15分钟）学生分组进行游戏，让学生选出队长和队员。队长讲解以游戏方式较为清晰、生动地让大家感受现实生活中的相加和相减，例如： 小明的爸爸要给他买5个巧克力，但是他现在有2个，这样，他还要买几个巧克力？ 班里有30个学生，其中23个同学上了学，那是还有多少同学没上学？6.展示与分享（10分钟）每个小组展示游戏结果，让其他小组进行点评与评价，最后评选出优秀团队。7.课堂总结（5分钟）教师对学生进行课堂总结，概括相加和相减的技巧方法，强调加减法符号的重要性，鼓励学生养成认真思考和及时检查的好习惯。四、教学反思本次课程通过手指模拟相加和相减的过程引导学生理解加减法的运算法则，通过各种例题、游戏等方式让学生更加深入地理解和应用加减法的规则，充分发挥了学生的主动性和创造性，提高了课堂教学的互动性和趣味性，达到了预期教学目标。不过，教师在授课中仍需注重时间安排的合理性、教学过程的针对性与灵活性，并在教学前充分准备材料与设备，以便更好地激发学生学习兴趣，提升教学效果。
