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1、大班幼儿礼仪教案一、教学目标1. 了解什么是礼仪，为什么要学礼仪。2. 学习基本的礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、衣着礼仪等。3. 掌握礼仪的意义，能够在日常生活中遵守基本礼仪规范，提高幼儿的社交能力。二、教学内容1. 什么是礼仪礼仪是指规范的社交行为方式，是一种人际交往的方式。礼仪关乎人的交流、人际关系以及社会和谐。幼儿应当学会遵守基本的礼仪规范，培养出彬彬有礼、尊重他人的好习惯。2. 基本礼仪规范（1）问候礼仪问候礼仪是人们相互交往不可缺少的基本表现形式，也是礼仪的第一步。幼儿应该学会对自己认识的人或陌生人，可以用适当的方式打招呼，如： 早上见面时，可以说“早上好”、“你好”等； 想要跟别
2、人交流时，可以说“请问一下”、“不好意思，可以跟你说一下吗”等； 遇到老师或长辈时，可以说“老师/阿姨/叔叔，您好”等。（2）用餐礼仪用餐礼仪是人们接触最多的礼仪之一，也是非常重要的一种礼仪。幼儿应该学会： 吃饭时，不要发出奇怪的声音，如打嗝、嚼口香糖等； 不能用手接触食物，必须使用餐具，如刀、叉、勺等； 餐具应该放置整齐，食物应该摆放在正中央，看起来整洁、美观； 女孩子在用餐时，除非有紧急的特殊情况，才可以离开座位，进出就餐区域时要注意不要碰到别人。（3）衣着礼仪衣着礼仪包括对自己穿着的要求，也包括对别人穿着的尊重。幼儿应该学会： 干净整洁的衣服可以让人第一眼就有好感，因此要注意穿着干净整洁
3、的衣服； 不要穿得太暴露，要尊重社会公德； 学会区分场合和季节，选择合适的衣服。3. 礼仪的意义幼儿需要明白礼仪的意义，才能更好地体会和理解这些规矩的必要性。礼仪的意义包括： 礼仪可以促进人际关系的融洽； 礼仪可以体现个人的素质和修养； 礼仪可以塑造良好的形象，让自己在人际交往中更加自信。三、教学步骤1. 导入环节通过对幼儿的问答，引导幼儿了解什么是礼仪、为什么要学习礼仪。也可以通过播放视频来导入，展示幼儿们参与社交行为时遵守的礼仪规范。2. 教学主题根据教学目标，重点讲解问候礼仪、用餐礼仪、衣着礼仪等基本礼仪规范和其重要性，引导幼儿树立良好的礼仪意识。3. 操作环节教师可以模拟不同场景的礼仪行为，引导幼儿学习问候礼仪、用餐礼仪、衣着礼仪等。比如，在场景模拟中，教师可以要求幼儿模仿老师的动作，如老师举手示意、老师换鞋子等。4. 结束环节教师可以总结本节课学到的东西，提醒幼儿在日常生活中要尊重他人、遵守礼仪规范，树立个人良好的形象。四、教学反思在幼儿礼仪教学中，需要结合具体的年龄特点和生活经验，尽可能让幼儿在游戏活动中接受礼仪教育，更好地获取相关知识和技能。同时，教师需要多用鼓励、肯定的口头表扬和实际行动肯定幼儿的行为表现，鼓励幼儿在日常生活中养成基本的礼仪习惯。
