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1、大班数学教案：长发和短发一、教学目标 提高学生的观察能力和分类能力； 培养学生的数学思维和分析能力； 让学生们了解相同和不同的概念； 通过实践操作，让学生们掌握分类的方法。二、教学内容1. 长发和短发 让学生们观察周围同学的头发和自己的头发； 分别找出长发和短发的同学，让学生说出不同的特征； 教师介绍“相同”和“不同”的概念。2. 分类 让学生们根据头发的长度进行分类； 长发在左边，短发在右边； 让学生数一下长发和短发的人数； 教师让学生们说出分类的方法。3. 数量比较 让学生们观察长发和短发的人数； 提问：哪种头发的人数比较多？比较少？差多少人？ 让学生们用图形表示出长发和短发的人数。三、教
2、学活动1. 观察发型教师可以提前让学生们带一张自己的照片，或者现场拍照。在教学中，教师可以让学生们观察自己和同学们的头发，找出长发和短发的同学，说出不同的特征，例如：长发比短发长、长发下垂、头发粗细等。让学生们意识到“相同”和“不同”的概念。2. 分组让学生们根据头发的长度进行分类，长发在左边，短发在右边。教师可以放映一些图片，让学生们练习分类。学生分类完毕后，教师让学生们数一下长发和短发的人数，再让学生们说出分类的方法。3. 数量比较教师可以让学生们数一下长发和短发的人数，然后提问：哪种头发的人数比较多？比较少？差多少人？让学生们用图形表示出长发和短发的人数。教师可以用黑板上画图的方法，让学生们更加直观地了解长发和短发的人数。四、教学评价教学评价主要以学生的操作表现和作业为主要依据，具体体现在以下几个方面：1. 学生能否正确地找出长发和短发的同学；2. 学生对“相同”和“不同”的概念是否理解；3. 分组时，学生能否正确地分类，并说出分类的方法；4. 学生能否对长发和短发的人数进行正确地比较，并用图形表示出来。五、教学后记本次教学以头发长度为主线，让学生们在操作中学习相同和不同的概念，提高学生的观察能力和分类能力。在教学中，教师应注重学生们的参与度，让学生们尽可能多地参与操作，并在操作过程中形成思维和分析习惯。
