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1、大班科学教案：小豆子请安静教学背景：小班的小朋友开始学习植物生长，教学目标是让小朋友能够了解植物生长的基本过程，并通过实验学习。教学目标：知识目标： 了解植物的基本生长过程 掌握区分种子、幼苗和植株的能力 认识有花的植物和无花的植物 了解根、茎、叶和花的结构及其功能技能目标： 能够通过观察和实验，了解植物的生长过程 能够简单地说出植物的各个部位的名称和功能情感目标： 培养学生观察事物的耐心和细心 培养学生合作意识和探究精神教学重点： 生长过程的观察和了解 植物的各个部位的名称和功能教具准备： 种子、幼苗、植株（可以选用豆类植物） 放大镜、实验台、浇水壶、测量尺、剪刀等实验用具 彩色笔、黑板笔、
2、教学课件教学过程：步骤一：引入1. 教师通过课件向学生呈现关于植物生长的图片和视频，引导学生欣赏和思考；2. 针对图片和视频中的内容，教师出示图表向学生进行提问，引导学生讨论植物的生长环境、生长过程和植物的重要部位等。步骤二：实验1. 教师将豆子适量地撒在透明的塑料壳子中，调整水的大小和壳子的角度，以便于学生观察豆子发芽和生长的全过程；2. 学生观察豆子的生长，用放大镜观察豆子的各个部位的变化，并记录下观察到的变化；3. 学生通过实验了解豆子从种子到幼苗再到植株的生长过程。步骤三：总结1. 教师通过互动问答的形式，让学生回想起实验中观察到的内容；2. 教师引导学生用彩色笔绘画出豆子各个部位的图形，并与同桌互相交流；3. 学生在讨论交流的基础上，复述了植物各个部位的名称和功能，加深了对植物结构的认识。教学评价：教师评价：1. 通过教学活动，学生对植物生长的基本过程有了初步的了解；2. 学生通过观察实验，加深了对植物各个部位的名称和功能的认识。学生评价：1. 通过实验观察，我了解到了豆子从种子到幼苗到植株的生长过程；2. 通过学习，我明白了植物的各个部位的名称和功能。教学延伸：1. 教师可以向学生介绍更多有关植物的知识，例如树木、水草等；2. 教师可以带领学生到校外进行实地考察，深入了解植物的生长环境；3. 学生可以独立完成作品，例如手绘植物图册等。
