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1、大班数学教案：我和数字做朋友一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认知与理解，让幼儿喜欢数学；2. 通过游戏、实物等情境帮助幼儿理解数学知识；3. 培养幼儿观察和想象的能力，提高幼儿的学习兴趣和自信心。二、教学内容1. 数字0-9及其数值大小认知；2. 数值大小的比较、加减法概念；3. 数字、植物、动物等数学概念的结合；4. 数学游戏、故事等学习资源的利用。三、教学活动设计1. 树上的数字教具：数字卡、树模型游戏规则：老师在树干上黏贴数字卡，每张数字卡均为张贴的上一张数字卡数值大小相连续的数值。例如：老师先黏贴数字“2”，然后再黏贴数字“3”，最后再黏贴数字“4”等。幼儿们在观察完全部数字的基础上
2、，分别说出各自所持数字的数值大小，然后站在教师口令所指的数字前面。随后，幼儿们将识记后的这些数值从小到大排列，如果排列正确，那么幼儿们可以获得1分；如果排列错误，则不得分。通过这个游戏可以加深幼儿们对数字大小序列的理解，还能增强幼儿的观察力和动手能力。2. 植物、动物和数字教具：各种植物、各种动物模型游戏规则：讲解植物、动物和数字的关联，幼儿们要认识各种植物、动物模型的数量。老师会设置不同层次的数值和植物、动物模型，让幼儿们在前往模型组的过程中，逐步理解各个模型上的数字所代表的植物和动物的数量。然后老师站在原地，让幼儿们带着他们所展示的模型，以阅读速度快的幼儿为标准，逐个到教学区，按要求数数字
3、。通过这个游戏可以使幼儿学会运用数字进行计数的基本方法，同时还能够挖掘出幼儿们接触的他们熟悉的植物和动物的数量。3. 数学故事：大象喝水教具：数学故事大象喝水、大象模型教学步骤：1. 讲述数学故事大象喝水，故事中讲述了大象饥渴难耐，想要喝水却不能自己从井里取水，最后，大象用一些木块和石头最终取到了井里的水。2. 老师让幼儿们表演故事，让幼儿们以大象的身份参与到故事中，情境教学利用大象模型来实现。3. 在表演完故事后，老师让幼儿们在讲述故事的过程中，把故事中要点重新讲述一下，例如：大象饥渴难耐的原因、大象怎样解决这个问题、所需工具的数量及其作用等。通过这个故事，可以提醒幼儿们，为解决问题，要善于观察和思考，并且在加强数字认知之余，强化幼儿们自身的观察想象和人际交往能力。四、教学总结通过游戏、实物、数学故事等多种情境教育方式，针对幼儿的年龄特点，设计了适合大班幼儿的数学教学方案，让幼儿们感受到数学的趣味性和实用性，充分调动了幼儿们的学习兴趣，帮助幼儿们更好地与数字做朋友，真正做到“学以致用”。
