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1、大班科学雨来了教案一、教学目标1. 了解雨的形成过程和作用；2. 了解雨的种类和不同雨量的描述方法；3. 观察和探究雨水的特点和组成；4. 了解雨对生态环境的影响以及如何保护生态环境；5. 培养探究、观察、思考和合作的能力。二、教学准备1. 雨的形成及作用的图片或动画；2. 一条长纸条，用来记录不同种类的雨的描述；3. 雨量计和雨纸；4. 显微镜和玻璃小瓶，用来观察雨水的特点和组成；5. 盆、泥土、种子和水，用来进行关于雨对生态环境的影响和保护生态环境的活动。三、教学过程1. 导入（5分钟）老师问孩子们：你们知道什么是雨吗？雨是怎么来的呢？孩子们看到这个问题后可以自由回答。老师在孩子们的发言基
2、础上简单介绍雨的概念及形成原理。2. 学习雨的类别（15分钟）老师先出示一张图片，让孩子们观察、描述图片中的雨，并把不同种类的雨的描述记录在长纸条上，一起探究雨的不同种类。然后，老师介绍不同种类雨量单位的描述方法，如：微雨（0.11毫米）、小雨（110毫米）、中雨（1025毫米）、大雨（2550毫米）和暴雨（50毫米以上）。最后，老师邀请孩子们观察雨量计和雨纸，记录当天的雨量，加深对雨量单位的印象。3. 探究雨水的组成（20分钟）老师将雨水收集在玻璃小瓶中，并把玻璃小瓶通过显微镜让孩子们观察雨水的特点和组成，激发孩子们的好奇心。老师在让孩子们进行观察后，带领孩子们共同探究雨水的组成，了解雨水是
3、由什么构成的。4. 雨的生态环境和保护生态环境（20分钟）老师在活动前提前将盆、泥土、种子悄悄准备好，活动时，老师在盆里浇水，让孩子们观察水对泥土、种子的影响，老师引导孩子们探究雨对生态环境的影响和危害，让他们认识到保护生态环境的重要性。最后，老师引导孩子们讨论如何保护生态环境，让他们在合作中发现解决问题的方法。5. 结束语（5分钟）老师评价孩子们这节课的表现，总结这节课的内容以及所学到的知识；鼓励孩子们继续关注、探究自然，为人类文明做出贡献。四、教学反思这次课堂中孩子们非常积极地听老师讲解，并且参与了讨论。他们通过观察图像以及雨水等的相关实验探究，发现了雨水的组成、不同种类的雨的特征等相关知识。活动过程中，孩子们在小组内讨论后总结出了有关保护生态环境的方法，并与大家分享与交流。本次活动的主题以及活动准备都非常符合大班幼儿的认知水平和兴趣，既开拓了孩子们知识面，又培养了他们的科学探究技能和合作精神，为今后更全面的学习打下良好的基础。
