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1、关于中班教案（13篇）中班教案 篇1 活动目标 1、在反复观赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的爱好和愿望。 2、培育幼儿良好的观赏习惯。 3、教育幼儿关怀别人，辨别是非，萌发团结友爱的情感。 4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。 活动预备 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。 活动过程 1、激发幼儿看表演的爱好，知道名称，看表演时的要求。 师：请小伙伴仔细认真地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？ 2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演： 1、刚才乍到的表演叫什么名字？
2、2、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？ 老师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。 过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小伙伴再认真地看表演。 第二遍表演： 1、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？ 2、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁援助？ 第三遍表演： 1、你喜爱这个故事中的谁？为什么？ 2、你不喜爱谁？为什么？ 3、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？ 3、老师小结：你们喜爱三只蝴蝶，是由于他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好伙伴。 你们喜爱太阳公公，是由于太阳公公会援助三只蝴蝶把乌云赶走
3、。 你们不喜爱三朵花，是由于他们不情愿援助大家。能援助别人的大家都喜爱。 活动反思： 三只蝴蝶是幼儿特别喜爱的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。 中班教案 篇2 活动目标： 1、通过实际操作，巩固幼儿运用筷子的基本方法。 2、通过多种游戏活动，进展幼儿的制造潜能，培育幼儿喜爱运用筷子的情感。 3、了解筷子的种类和区分，如不同材质、长短、粗细等。活动预备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。 活动过程： 一、 说一说：各式各样的筷子。 师：今日我们每个小伙伴都带来了一双筷子，下
4、面我们把你的筷子介绍一下。 幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。 幼2：我的筷子是竹子做的。 幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。 幼4：我的是象牙筷。 幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。 师：你们观测真认真，和旁边小伙伴介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小伙伴没介绍呢。幼儿 和旁边小伙伴两两讲讲。 师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各式各样的。现在请小伙伴把筷子和别的小伙伴的放在一起，看看有什么不一样？你发觉了什么？ 幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五彩缤纷的。 幼2：身上的花纹不一样。 幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。 师：请幼儿把用木
5、头做的举出来，木头做的比较一般，也多。有一种用非常的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用非常金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？ 幼1：银可以做银戒指。 幼2：银可以做挂件。幼 师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？ 幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。 幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。 二、 玩一玩：筷子游戏。 师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了
6、小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。 三、 练一练： 筷子的运用提供各种食品。师：平常生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今日我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提示幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习运用筷子。 中班教案 篇3 设计意图： 中班幼儿具有较强的新奇心和求知欲，他们对四周的事物、现象会产生不同程度的爱好。活动来源于生活，熟识、有趣、充斥神秘，
7、这一切都吸引着新奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与详细情景紧密关联的知识，启迪了自身的聪慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。 对于中班而言，他们喜爱并处于仿照期，对于任何动作都充斥新奇想去仿照它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松开心中进行仿照、运蛋、感受援助别人的欢乐。 活动目标： 了解鸡一家，学习并仿照他们的走路。 探究各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的欢乐。 感受援助别人的欢乐。 重点： 学习并仿照鸡一家的走路。 难点： 探究各种运蛋的方法及合作。 活动预备： 多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。 自制鸡窝、报纸假设
8、干。 背景音乐。 活动过程： 播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿仿照它们的走路做铺垫。 (母鸡：走路沉稳。公鸡：仰头挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步) 热身活动。 随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身) 送蛋宝宝。 第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。 第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。 第三次：用报纸送蛋宝宝。 第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。 放松活动。 游戏：捏捏、切切 中班教案 篇4 一、活动目标 1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集风光前清晰地沟通自己的阅历。 2. 体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
9、 二、活动预备 玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。 三、活动过程 一 导入活动，引起爱好 小伙伴们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？请幼儿摸摸口袋大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？ 二 观赏故事，体验情感 1.放幻灯 1) 鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？ 2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶兴奋的图片。 3奶奶是怎么款待鼠宝宝的？学学亲热的动作 4我们小伙伴也有一个喜爱我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么款待你的？平常还怎么关怀、照看你？跟你的好伙伴说一说。 2.鼠奶
10、奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开快乐心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。 奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。 3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯 1鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？幼儿仿照惊异的表情，并说说鼠奶奶的话 2鼠宝宝为什么又回来了呢？ 4.放幻灯 1鼠宝宝对奶奶说了什么？幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。 2奶奶现在表情怎么样？ 5.分角色表演送糖一段。 三结束活动，共享糖果 中班教案 篇5 活动目标： 1、情愿在老师的引导下参加观测活动，观测时用心、仔细。 2、了解菊花的主要形状特征，能叫出名称。 3、能关
11、怀、爱惜幼儿园里的花，加强幼儿的环保意识。 活动预备：户外正开放的菊花 活动过程： 一：开始部分 1、老师带领幼儿来到园内观测园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观测爱好。 2、提问：这里的花美丽吗？它们是什么颜色的？ 3、幼儿自由交谈。 二、基本部分 1、老师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 这是活动的重点，技能强的幼儿老师要引导他们运用多种感官去感知菊花的形状特征。技能弱的幼儿老师要时刻提示、引导他们参加观测活动，能发觉同伴找出的菊花的特征。 3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色
12、？像什么？ 4、引导幼儿讲解并描述自己所看见的菊花的形状特征。 这是难点，技能强的幼儿要能说出菊花的主要特征，技能弱的幼儿要知道这种花叫菊花 三、结束部分 1、提问：花儿真美，我们应当怎么爱惜它呢？激发幼儿爱惜花的情感 2、师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。 中班教案 篇6 活动目标： 1. 学习绕口令，能清晰、精确地读准绕口令中“虎”和“兔”字音。 2. 能用一般话完整的进行诵读。 3. 培育幼儿学习绕口令的爱好。 活动内容：绕口令虎和兔 活动预备： 1.课件 2.老虎、兔子头饰 活动过程： 一课件激趣，理解内容： 1. 逐一出示课件，幼儿
13、讲解图片内容。 、这是在什么地方？有谁？老虎想干什么？ 、他俩之间发生了什么事？ 2. 老师小结完整诵读目的：让幼儿在看图讲解并描述过程中，对图片和内容进一步了解，老师诵读突出了活动的主题 二通过提问，了解绕口令： 1. 老师用较快的速度朗诵绕口令一次，引起幼儿的学习爱好。 2. 老师边讲解绕口令边提问 三幼儿学说绕口令 1. 边看课件，师幼共同朗读。 2. 重点学说相像的字和易读错的句子。 3. 跟节奏幼儿诵读目的：在幼儿学说与涌现的过程中，通过相像音的念读，易读错句子的练习，完成活动的难点 四情景表演，表现绕口令的内容。 1. 请2名幼儿扮演虎、兔，进行情景表演，其余幼儿念绕口令。 2. 分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。 五老师小结： 结束绕口令中，老虎想吃灰兔，结果灰兔躲起来，老虎没吃到，说明兔子遇到事情的时候，不紧张，肯动
