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1、我爱我自己教案我爱我自己教案1 活动目标： 1、通过观测比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。 2、能依据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。 活动预备： 1、水彩笔人手一盒。 2、男女卫生间的标识。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 1老师：小伙伴们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女孩听指令，请小伙伴听清晰，根据指令完成动作。 2老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 2、比较男孩和女孩衣着特征 。 1观测比较男
2、孩和女孩发型特征。 老师：小伙伴们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？ 老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。 2观测比较男孩和女孩衣着特征。 老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？ 老师小结：许多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。 老师：我们为什么要穿衣服呢？衣服援助我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。 3观测辨别男女卫生间
3、的标识。 老师： 小伙伴看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？ 这是卫生间的标识。你知道哪个是男卫生间标识，哪个是女卫生间标识？你从哪里看出来的？ 想一想，还有哪些地方会区分男女呢？ 4观测辨别男女游泳衣。 老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不能，随意碰身体。 3、幼儿观测教学挂图，操作幼儿用书。 1引导幼儿阅读教学挂图。 老师： 请小伙伴看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？ 图上男孩和女孩身上穿着什么
4、？游泳衣把自己身体最重要的部分都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小奥秘，不能露出来，更不能让其他人触碰。 2请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。 我爱我自己教案2 活动设计背景 小班的幼儿通常还没有区分和明确自己的性别，上厕所的时候有部分孩子会乱，不知道自己该站在那一边排好队等候。 活动目标 1、认识男孩和女孩的外在特征。 2、懂得爱惜自己的身体，不能给外人触碰。 3、懂得区分男女卫生间的标识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 爱惜自己的身体，区分自己的性别。 活动预备 1游泳衣各一件、 2男女卫
5、生间标识、 3教学挂图。 活动过程 开始环节：老师教幼儿理解、朗诵儿歌：我爱我自己，时时多留意，外人不能，随意碰身体。 基本过程：导入 老师：小伙伴们，你知道自己是男孩子还是女孩子吗？，这节课我们一起来学习好吗？ 请男女各一名孩子上讲台演示： 老师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊？ 老师小结：对了，婷婷今日穿了一条很漂亮的裙子，头上还绑了好看的小辫子！真漂亮。那我们看看元元是怎么的，元元的头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小伙伴记住了哦：女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会穿裙子。男孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不穿裙子的。 老师出示卫生间标识： 老师：孩子们，
6、看看老师手上拿的是什么？ 老师小结：这是卫生间的标识，你们以后上厕所要留意看了，女孩子的厕所贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男孩子的帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有“小鸡鸡”是站着小便的，女孩子那么是蹲着的。 老师出示游泳衣： 老师：夏天的时候，爸爸妈妈会带我们去游泳。我们要穿上游泳衣，男孩子穿游泳裤就可以了。女孩子要穿游泳衣。它们能援助我们遮拦住身体的小奥秘。我们这些小奥秘是不能随意给外人看见，不能给爸爸妈妈以外的人触摸。 老师小结：孩子们，你们要学会爱惜自己的身体，要多吃饭，冷了要穿衣服。那里弄伤了要告知老师和父母。这样很棒哦！ 结束环节：老师和孩子一起做游戏，男孩女孩听口令 老师：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳 教学反思 这节课孩子们的热忱挺高的。游戏很喜爱，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清晰。“小鸡鸡”一词或许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。 这的确是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应当从小教给孩子要学会爱护自己的身体，特别是女孩子。社会的进展，许多案例令我们伤心不已！ 老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！ 第 6 页 共 6 页
