《纸绳承受力》教案

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1、纸绳承受力教案纸绳承受力教案1 活动目标 1、积极合作，体验团结起来能量大的欢乐。 2、大胆尝试，学习制作有能量的纸绳。 活动预备 餐巾纸假设干，卷纸假设干，箩筐假设干，油桶假设干有重有轻 活动过程 1、出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？ 师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜爱用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手师：你们玩过餐巾纸吗？ 师：那今日再跟老师一起玩一次。 2、鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。 师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？ 师：它有能量吗？能拎起东西吗？ 师：有人说可以，有人说不能，究竟怎样，我们来试试吧！ 师：听清晰要求，小伙伴在1号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶

2、，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！ 3、谈论纸绳的奥秘师：请拎起水桶的小伙伴站这边，临时没有拎起水桶的小伙伴站另一边。 师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们临时拎不起来呢？ 师：我们一起争论下。 师：那究竟是为什么呢？你们像不像知道其中的奥秘？ 两边各拿一个纸绳师：你们发觉了它们有什么不同？告知你们哦这里藏着一个奥秘呢。你们想不想知道啊？认真看好啊！ 老师示范做一个有能量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳师：现在你会做一个有能量的纸绳了没有？ 师：知道了这个奥秘，我们再来试一试。 师：纸绳肯定要拧紧，越紧就能量越大。 4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水

3、桶，谁来试试？ 师：想不想挑战更重的水桶？ 师：假如要提起更重的水桶你有什么方法？ 师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？ 师：团结起来的纸绳能量大！ 5、阅历拓展师：你们想不想做一根有能量又长的纸绳？ 师：我们两个小伙伴合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！ 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得知识。在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了技能弱的幼儿的表现，在下次活动中

4、需要个别指导。 纸绳承受力教案2 【活动目标】 1、积极合作，体验团结起来能量大的欢乐。 2、大胆尝试，学习制作有能量的纸绳。 3、通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿观测技能及动手操作技能。 【活动预备】 餐巾纸假设干，卷纸假设干，箩筐假设干，油桶假设干有重有轻 【活动过程】 1.出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？ 师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜爱用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手 师：你们玩过餐巾纸吗？ 师：那今日再跟老师一起玩一次。 2.鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。 师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？ 师：它有能量吗？能拎起东西

5、吗？ 师：有人说可以，有人说不能，究竟怎样，我们来试试吧！ 师：听清晰要求，小伙伴在1号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！ 3、谈论纸绳的奥秘师：请拎起水桶的小伙伴站这边，临时没有拎起水桶的小伙伴站另一边。 师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们临时拎不起来呢？ 师：我们一起争论下。 师：那究竟是为什么呢？你们像不像知道其中的奥秘？ 两边各拿一个纸绳 师：你们发觉了它们有什么不同？告知你们哦这里藏着一个奥秘呢。你们想不想知道啊？认真看好啊！ 老师示范做一个有能量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳 师：现在你会做一个有能量的纸绳了没有？ 师：知道了这个奥秘，我们再来试一试。 师：纸绳肯定要拧紧，越紧就能量越大。 4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？ 师：想不想挑战更重的水桶？ 师：假如要提起更重的水桶你有什么方法？ 师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？ 师：团结起来的纸绳能量大！ 5、阅历拓展师：你们想不想做一根有能量又长的纸绳？ 师：我们两个小伙伴合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！ 第 5 页 共 5 页