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1、中班幼儿教育随笔把幼儿融入心中爱自己的孩子可以说是人的本能，但是作为一名幼儿老师，其爱的内涵应是既丰富又理智的。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的神秘就在于如何爱惜孩子，高尚纯净的爱是老师与儿童之间的一条通道。我就是用自己的爱心、童心、真心铺就漂亮的“通道”把幼儿融入心中。我爱幼教事业，爱每一个孩子。我给孩子的总是一张温顺的笑脸，细心观测每一个孩子的心情、特别是性格内向的孩子。尊敬每一个家长。我给孩子的总是一片真诚、责任。我们班有一个叫惠泽的小伙伴，他性格内向、乖巧、安宁静静，所以是一个简单被老师忽视的.孩子。惠泽的伙伴很少，由于他不大主动找伙伴玩。有一次，我发觉惠泽拿着“小羊回
2、家”的游戏棋来回穿梭在小伙伴之间，直到听到我弹琴的声音，孩子们都收起自己玩具回座位了，他才无奈地把游戏棋放回原处，回到自己的座位。这些，让我明白他最需要爱，我抓紧把这节课临时改为谈话课。首先，我在谈话前在小伙伴中树立惠泽小伙伴的威信，便和小伙伴讲“惠泽小伙伴聪慧、懂事、爱幼儿园、爱班上的小伙伴，他是个好孩子，李老师最喜爱和他一起玩。我们小伙伴更喜爱和他一起玩，对不对？并以自己的行动带动和影响小伙伴。第二次课间活动，状况和我谈话前的一次课间活动完全不同。小伙伴纷纷主动和他一起玩“小羊回家”的游戏棋。我看着他脸上露出了笑容，我很欣慰，由于胆小、内向的惠泽小伙伴有伙伴了。离园时，我把这事告知了惠泽的
3、妈妈，她特别感动，感谢老师有这份爱心。她还主动承认自己教育孩子的一些偏见。孩子年龄小，需要老师细心呵护、细心观测孩子在一日活动中的心情，实时发觉孩子的异样改变，做个细心的老师，做孩子们的伙伴。孩子的脸像六月的天说变就变，孩子的心情径直影响一些行为，所以我认为对于孩子的非常表现实时予以确定或否定是特别须要的。亲切和气的教育立场使我和孩子之间建立了和谐、融洽的关系。每天置身与孩子们中间，生活在充斥童趣的世界中，映入我们眼帘的是孩子们五彩缤纷的衣服和他们天真的笑脸。虽然随着年龄的增长，我和孩子之间的距离也在渐渐拉大，但是只要我带班，我将努力给孩子朝气、给孩子爱心、真心、童心。我想，只要真正把孩子融入心中，家长、孩子就会认可我们。第 2 页 共 2 页
