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1、2023年好少年主要事迹材料12篇 下面是我为大家整理的2023年好少年主要事迹材料(12篇)（2023年）,供大家参考。 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 好少年主要事迹材料篇一 “优秀老师”、全市“关心下一代工作优秀工”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，电视台多次在 “乌蒙之星”栏目以脊梁为题进行了专题报道。 一、加强讨论，提升自我 任教之初，就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这
2、份事业。担任校长以来，由于市实验小学规模较大(近3000名师生)，他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行老师培训和课题讨论。他现在不仅承担着x市小学语文教学讨论会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及x市小学高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题开发和利用课件提高课堂效益的讨论任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题讨论成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题2项，参加市级课题讨论5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，20xx年以来，全面加强
3、学校管理 乐观推及素养教育发表于20xx年现代校长第一期寻找丢失的羊发表于教育20xx年第二期加强税收文化建设促进税收将康进展发表于x日报20xx年4月28日第三版赞凉都夸实小发表于少儿时代报20xx年6月18日第八版。全面加强学校管理 乐观推动素养教育发表于现代校长20xx年第一期。课题成果开发和利用课件提高课堂效益的讨论获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用获省级三等奖、全面加强学校管理 乐观推动素养教育获全国二等奖、浅论课堂教学的有效和有为获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一
4、个议题，抓住关键点、找准突破口-新时期德育内容的讨论与探究获省基础教育论文一等奖、刍议“以学定教”的进展性课堂教学评价获省一等奖、课堂应成为学生的舞台获省一等奖、充分利用课件优化课堂教学获省三等奖。 二、加强指导，提升老师 几年来，在他及班子一帮人的乐观工作下，学校坚信并一直践行着一个理念:要想教育好学生，必须先教育好老师只有拥有高素养的老师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把学生培育成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化(执行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识)，课程管理
5、强制化(严格执行课程标准，不任意增减课程，让学生全面进展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的“四化建设”，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人)以老师专业进展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先能力为首，乐学为先习惯为主，创新为先)的战略进展计划。 以科研网络为支点，以课题讨论为抓手，以嘉奖条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承担了国家级、省市级课题10余项。由他承担的全国教育规划重点课
6、题信息化进程中的教育技术进展讨论子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学老师综合素养培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学讨论、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来，学校老师多次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表教学 论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工、优秀老师等。 在抓好学校老师培训培育、教学讨论、学校管理、自身提高的同时，他还留意骨干老师的培育和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课自己去吧获全国优质课评比二等奖、小白兔和小灰兔获省优质课评比一等奖、棉花姑娘获市优质课评比一等奖由他指导、袁野老师执
7、教的作文课编写动物童话获全国作文录像课评比一等奖、语文课口语交际推举一本好书获全省语文优质课一等奖由他指导、吴明兰老师执教的一面五星红旗和生命生命分别获全省语文录像优质课评比二、三等奖。 三、加强管理，提升学校 近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面对”、“两全方针”，办好有特色的实验小学(办学有特色，教学有特色，学生有特色)，不断完善“三园式”(猎取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了干部老师队伍建设，狠抓思想、业务素养的提高，坚持政治学习制度化，师德教育常常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”(每期备一节最
8、佳教案上一节最理想的达标课每学年探讨一个教改项目每学期读一本教育理论书籍)活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，激励各科老师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持 “三个创新”:理念创新育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动进展，和谐育人，一切为了学生的进展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新淡化结果，关注过程。常规管理科学化(执行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出
9、人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不任意增减课程，让学生全面进展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)。方法创新以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人)以老师专业进展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先能力为首，乐学为先习惯为主，创新为先。)由于工作成果突出，仅20xx年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校
10、”、“贵州省精神文明建设先进单位”等。 路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。 好少年主要事迹材料篇二 我叫，是清徐县柳杜乡中学九班级178班的学生。在学校，我敬重师长，团结同学，刻苦学习，乐观进取，是同学们学习的好榜样。同时，我在班内担任班干部，对工作专心负责，有较强的协调组织管理能力。在老师的指导下独立完成学校班级布置的各项工作，在班内能够起到班干部的带头作用，在同学中树立了良好的形象。 我在学校能够专心遵守中学生守则中学生日常行为规范和学校各项规章制度我敬重师长，专心
11、完成老师布置的每一项任务，乐观协助老师管理班级，营造良好的班风。在校期间，我专心学习科学文化知识，端正态度，刻苦上进。我在课堂上专心听讲，课后做好预习复习，受到各科老师的一直好评。在努力学习的同时，我在思想上也要求进步，向团组织靠拢，于20xx年1月光荣地加入了中国共青团，从而便时刻以一个优秀的共青团团员的标准要求自己，乐观进步。 在日常的学习生活中，我将“没有最好只有更好”作为自己的座右铭，时刻鞭策自己，要求自己乐观进步。我的学习态度严格专心，学习目标明确。每个学期，我都制定科学合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。我坚持课前预习，课后复习，专心完成每一次作业，从未缺交过一次作业。这样，
12、我多次取得了优秀的成果，被学校评为“三好学生”“学习成果优秀”。虽然我多次考试在班级中名列前茅，但从不骄傲，反而更加刻苦，乐观上进。 我在搞好自己的学习和协作老师做好工作的同时，也在不断加强自身素养的培育，努力使自己成为一名德智体全面进展的中学生。我乐观参加学校组织的各种活动。在劳动中，我总是不辞辛苦，专心完成劳动任务我还加入了学校军乐队，为学校文艺建设出力每日参加阳光体育活动，增强自己的身体素养，并乐观参加学校运动会以及学校组织的踢毽子跳绳竞赛，均取得了优秀的成果。此外，我还留意课外知识的积累，常常阅读课外书籍，学到了很多课外知识。 我在努力学习的同时，也乐于帮助同学。我认为“一花独放不会香
13、，百花齐放香满园”。因此，当同学们在学习上遇到困难时，我总会耐心地给他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学共同进步。有一次，同学们都在忙着复习，有一位同学遇到了难题，我毫不徘徊地放下手中作业为他讲解，直到他明白了为止。虽然这样花费了我很多时间，但我还是十分高兴，毫不介意。我不仅在学习上帮助同学，在其他方面也竭力为班级服务，维护班集体的荣誉。 我不仅在刻苦学习，而且乐观参加社会公益活动。除了参加学校组织的献爱心活动，自己也通过各种方式向灾区人民献爱心，为希望工程捐款等。在生活中我尊老爱幼，在校内外始终坚持学雷锋行动， 持之以恒地为贫困同学和社会弱势群体献爱心。在课余时间
14、，我组织同学们为孤寡老人送平坦。此外，我还乐观地宣传保护环境，提高人们的环保意识，为环保出力，我自己也时刻留意节约资源，低碳生活。 也许我做的还不够好，但我一定会努力，用我的坚持，用我的热忱书写我的人生! 我就是这样一个尊师守纪、乐观进取、刻苦学习、关心集体的中学生，是老师的好助手，同学们的好榜样! 好少年主要事迹材料篇三 _同学在班级担任学习委员工作，责任心重，能出色完成班主任老师交给的各项工作。响应团的号召，提高自身的素养。提携后进，乐观协作班主任的工作，使班级各方面更加优秀，团结同学，尊敬师长，不打架，不骂人。深受老师的信任和同学的拥护和爱戴! 在学习上，_同学目的明确，态度严谨、踏实。
15、勤于思考，肯于吃苦。勇于创新，乐于助人，始终在班级名列前茅。多次获的校“三好学生”的光荣称号。 在学校组织的各项文体活动中，能够起到优秀团员的先锋模范作用，在学校的读书活动中，能乐观读书，踊跃为学校广播台投稿。而且还担任学校广播台的广播员。 _同学平时为人谦恭，礼让，落落大方，思想乐观，是一个极具时代气息和创新能力的优秀初中生。平时生活简洁，拾金不昧。诚恳谦虚，有错就改，不受利诱，爱惜人格，严于利己，对社会上违反公共道德的人予以制止。关心他人，敬重关爱父母和长辈。学习勤奋、刻苦。按时完成作业，乐观发言，穿戴整洁，不说脏话。 _同学还能乐观贯彻学校教育工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的
16、优良风貌而乐观工作。常常了解班级在学习上出现的好人好事，并随时同班主任和科任老师保持联系。在每次班委会会议上，汇报本职工作的开展情况和下一阶段的工作打算。督促各学科代表常常同科任老师保持联系并专心完成收发作业的任务。 _同学敬重他人，能做到团结互助，不欺侮年幼体弱的同学，发生冲突多做自我批判。爱惜校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画。上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，乐观回答老师的提问，专心复习，能独立地完成作业，考试从不作弊，珍惜时间，科学安排课余活动。见到老师主动问好。虚心听从师长教育，从不顶撞，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需要帮助时乐观地帮助他们。说话和气从不
