有关反对校园欺凌方案5篇

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1、有关反对校园欺凌方案5篇有关反对校园欺凌方案5篇 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。下面是小编为大家整理的有关反对校园欺凌方案，希望能够帮助到大家! 有关反对校园欺凌方案【篇1】 按照国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知（国教督办函20_号）和市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知（x教委办20_号）精神，依据_区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建

2、设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：宣传学习教育20_年5月-7月。 （一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定_小学校园欺凌专项治理实施方案，依据方案组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。 1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读方案、学生国旗下发言我们拒绝校园欺凌伤

3、害校园欺凌治理倡议书和张宝增校长讲话四个内容。 2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知（国教督办函20_22号）和市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知（津教委办20_64号）精神，依据_区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。 2.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，

4、认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。 3.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请_镇派出所、_镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。 4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。 5.学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据心理工作计划，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。 （二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 （三）加强预防。

5、学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。 （四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 第二阶段：自查整改总结20_年9月-12月。 1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形

6、成报告并上报。此项工作于20_年9月15日前完成。 2.区县普查。我校将按照_区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20_年10月20日前将完成。 3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20_年11月15日完成。 总之，我校将根据国务院、天津市、_区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。 有关反对校园欺凌方案【篇2】 一、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风

7、，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。 二、治理范围 全县中小学校（含中等职业学校） 三、治理时间 本次专项治理分为两个阶段 第一阶段：20_年5月-6月 （一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。 （二）宣传教育，营造氛围 1.广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的

8、危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。 2.加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实中小学生守则，加强中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教

9、职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。 （三）强化措施，严密防范 1.加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展

10、进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。 2.及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、

11、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。 3.监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。 第二阶段：20_年9月-12月 （一）学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结。 （二）片区普查。9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。 （三）县级复查。20_年10月10日前，县教委、县政府教育督导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。 （四）市级抽查。市教委、市政府教育督导室

12、将组织督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为20_年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。 四、工作要求 （一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。 （二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。 （三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，

13、落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。 有关反对校园欺凌方案【篇3】 目标： 1.正确认识校园欺凌的危害。 2.勇敢向校园欺凌说“不”。 流程： 1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。 2.核心内容： a、认识：什么是欺凌 b、伤害：身心受哪些伤害 C、应对：如何处理他人对自己的欺凌 3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。 4.情感升华：张杰的仰望星空。 一、什么是校园欺凌。 1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。 2

14、.主要表现： a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。 b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。 c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。 d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。 e、中上、讽刺和贬低同学。 f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。 g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。 二、对同学的身心伤害。(案例分享) 面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果： 1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。 2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。 3、害怕去上学，产生厌学情绪。 4

15、、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。 5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。 三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为 在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法： 1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。 2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。 3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。 面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。 有关反对校园欺凌方案【篇4】 班会主题 预防校园欺凌 班会时间 12月10日