《第二单元 第2课时 十几减8、7、6 大单元教学课件 人教版一年数学下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元 第2课时 十几减8、7、6 大单元教学课件 人教版一年数学下册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学小学数学一年级（下）一年级（下）RJ第第2课时课时 十几减十几减8、7、601.学习目标L eaning objectives1 12 23 3理解十几减理解十几减 8、7、6 的计算方法的算方法的的计算方法的算方法的算理。算理。掌握十几减掌握十几减 8、7、6 退位减法的退位减法的计算方法计算方法。培养合作交流的意识。培养合作交流的意识。02.重点难点L e a n in g p o in ts学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养能熟练口算十几减能熟练口算十几减 8、7、6。理解和掌握十几减理解和掌握十几减 8、7、6 的计算方法。的计算方法。体验数学与生活的体验数学与生
2、活的密切联系密切联系,探索学习的探索学习的乐趣乐趣。知识链接k n o w le d g e lin k问题：说说你是怎么算的。问题：说说你是怎么算的。（一）击鼓传花游戏（一）击鼓传花游戏 10141317191215181611知识链接k n o w le d g e lin k问题：问题：1.从从12朵花里拿走朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？朵，你想怎么拿？为什么？（二）动手试一试（二）动手试一试 2.还剩几朵？还剩几朵？学习任务一学习任务一探究十几减探究十几减8的计算方法的计算方法探究新知p r e s e n t a t i o n一共有一共有12个个风车。风车。我要买我要买8个。
3、个。还剩几个还剩几个？你从图片中知道哪你从图片中知道哪些信息？些信息？求还剩，用减法求还剩，用减法计算？计算？你知道怎样解答吗你知道怎样解答吗？列式：列式：12-8=你知道怎样计算吗你知道怎样计算吗？探究新知p r e s e n t a t i o n方法一方法一:一个一个的减一个一个的减摆出摆出12个风车个风车一个一个的拿一个一个的拿出，共拿出出，共拿出8个个数一数还数一数还剩几个剩几个方法二方法二:破十法破十法12 -8=42102把把12分成分成10和和2先算先算10-8=2,再算再算2+2=4,所以所以12-8=4,即即12-8=4。探究新知p r e s e n t a t i o
4、 n方法三方法三:平十法平十法因为因为8能分成能分成2和和6所以先算所以先算12-2=10,再算再算10-6=4,所以所以12-8=4,12 -8=4 2610方法四方法四:想加算减法想加算减法想想:8 加几等于加几等于125,因为因为8添上添上4就是就是12,所以所以12-8=8+=1244412-8=探究新知p r e s e n t a t i o n规范解答规范解答一共有一共有12个个风车。风车。我要买我要买8个。个。还剩几个还剩几个？12-8=4（个）（个）答：还剩答：还剩4个个.探究新知p r e s e n t a t i o n1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。16-8=15
5、-8=872.计算。计算。8+5=8+3=8+6=13-8=11-8=14-8=131114536探究新知p r e s e n t a t i o n10 8=13 8=16 8=11 8=14 8=17 8=12 8=15 8=18 8=3.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。2 110 2 3 210 2 4 310 2 5 410 2 6 510 2 7 610 2 8 710 2 9 810 0 10探究新知p r e s e n t a t i o n 归纳总结归纳总结 十几十几减减8的计算方法和十几的计算方法和十几减减9的计的计算方法算方法相同相同,可以用可以用一个一个地减一
6、个一个地减、破破十十法、法、平十平十法及法及想加算减想加算减法等方法来法等方法来计算。计算。学习任务二学习任务二探究十几减探究十几减7、6的计算方法的计算方法探究新知p r e s e n t a t i o n13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，黑的有条，黑的有条。条。13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有条，红的有条。条。看图，你能提出看图，你能提出什么问题？什么问题？例例2（1）13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，剩下的是红的，求红的有几条条，剩下的是红的，求红的有几条?求剩下几，用减法计算，列式：求剩下几，用减法计算，列式：13 7=探究新知p r e s e n t a t
7、 i o n13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，黑的有条，黑的有条。条。13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有条，红的有条。条。看图，你还能提看图，你还能提出什么问题？出什么问题？例例2（2）13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，剩下的是黑的，求黑的有几条条，剩下的是黑的，求黑的有几条?求剩下几，用减法计算，列式：求剩下几，用减法计算，列式：13 6=探究新知p r e s e n t a t i o n方法一方法一:一个一个的减一个一个的减从从13里面去掉里面去掉7还剩还剩6,因此因此13 7=6;从从13里面去掉里面去掉6还剩还剩7,因此因此13 6=7.探究新知p r e s e
8、 n t a t i o n方法二方法二:破十法破十法13 -7=61033把把13分成分成10和和3先算先算10 7=3,再算再算3+3=6,所以所以13 7=6,即即13 7 =6。13 -6=31047把把13分成分成10和和3先算先算10 6=4,再算再算3+4=7,所以所以13 6=7,即即13 6=7。探究新知p r e s e n t a t i o n方法三方法三:平十法平十法因为因为7能分成能分成3和和4所以先算所以先算13 3=10,再算再算10 4=6,所以所以13 7=6。13 -7=6 3410因为因为6能分成能分成3和和3所以先算所以先算13 3=10,再算再算10
9、 3=7,所以所以13 6=7。13 -6=7 3310探究新知p r e s e n t a t i o n方法四方法四:想加算减法想加算减法想想:7 加几等于加几等于13,因为因为7添上添上6就是就是13,所以所以13 7 =7+=1366613-7=想想:6 加几等于加几等于13,因为因为6添上添上7就是就是13,所以所以13 6 =76+=1313-6=77探究新知p r e s e n t a t i o n13条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，黑的有条，黑的有条。条。13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，红的有条，红的有条。条。例例2规范解答规范解答（1）13 7 =6（条）（条）
10、答：红的有答：红的有6条。条。（2）13 6 =7（条）（条）答：黑的有答：黑的有7条。条。探究新知p r e s e n t a t i o n 归纳总结归纳总结 1.十几减十几减 7、6 的算法与十几减的算法与十几减 9、8 的算法相的算法相同。同。2.一个一个加法加法算式一般能算式一般能改写改写成成两个减法两个减法算算式式,即即和减和减去去其中其中的的一个加数，一个加数，等于等于另一个加数。另一个加数。探究新知p r e s e n t a t i o n8+9=9+6=7+9=17 8=15 9=16 7=17 9=15 6=16 9=14 8=14 6=15 8=15 7=68782
11、.计算。计算。1798156916971.探究新知p r e s e n t a t i o n3.填一填。填一填。7+=11 8+=13 +6=1211-7=13-8=12-6=456456探究新知p r e s e n t a t i o n代表（代表（），），代表（代表（），），代表（代表（）。）。看一看，填一填。看一看，填一填。17 9=888 1=7716 7=99学习任务三学习任务三达标练习，巩固成果达标练习，巩固成果达标练习practice1.1.看图列算式看图列算式67768668达标练习practice2.在在里填上里填上“”“”或或“=”。16-8 9 14-76 12-6
12、 6 13-8 14-7 14-6 13-6 11-6 12-8 =达标练习practice3.小小商店。小小商店。/牙膏牙膏牙刷牙刷拖鞋拖鞋原有原有11支支15支支12双双卖出卖出7支支8支支6双双还剩还剩11-7=44支支15-8=77支支12-6=66双双达标练习practice4.11 本书在书架上摆成一排，从左往右数本书在书架上摆成一排，从左往右数,第第6本是本是童话童话,从右往从右往左数左数,第第8本是本是儿歌儿歌,这两本书之间有几本其他的书这两本书之间有几本其他的书?先根据题意画出简单的示意图如下先根据题意画出简单的示意图如下:11本本左左童童话话右右儿儿歌歌11-6+1=6（本
13、）（本）11-8+1=4（本）（本）11-6-4=1（本）（本）答：这两本书之间有答：这两本书之间有1本其他的书。本其他的书。达标练习practice5.13 个同学排成一列个同学排成一列,从前往后数从前往后数,小林排第小林排第 8从后往前数从后往前数,小兰也排第小兰也排第8,他俩之间隔了几人他俩之间隔了几人?先根据题意画出简单的示意图如下先根据题意画出简单的示意图如下:前前13名名后后小小林林小小兰兰从上图可知从上图可知,用这一列的总人数减去小兰及小兰前面的人用这一列的总人数减去小兰及小兰前面的人,再减去小林再减去小林及小林后面的人及小林后面的人,就得到了他俩之间隔的人数。就得到了他俩之间隔
14、的人数。13-8+1=6（人）（人）13-6-6=1（人）（人）答：他俩之间隔了答：他俩之间隔了1人。人。知识总结summary 1.十几十几减减8的计算方法和十几的计算方法和十几减减9的计算方法的计算方法相同相同,可以用可以用一个一一个一个地减个地减、破十破十法、法、平十平十法及法及想加算减想加算减法等方法来计算。法等方法来计算。2.十几减十几减 7、6 的算法与十几减的算法与十几减 9、8 的算法相同。的算法相同。一个一个加法加法算算式一般能式一般能改写改写成成两个减法两个减法算式算式,即即和减和减去去其中其中的的一个加数，一个加数，等于等于另另一个加数。一个加数。课后作业homewor k1.完成教材完成教材P1516第第110题；题；2.完成完成分层作业分层作业。
