《第七单元 第02课时 1000以内数的读写 大单元教学任务单 人教版二年级数学下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元 第02课时 1000以内数的读写 大单元教学任务单 人教版二年级数学下册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 第2课时 1000以内数的读写法 学习任务单【课前任务单】（一）复习旧知：（课件演示）1数一数：在三百八十七后面连续数出5个数 2. 说一说。（1）86里面有（）个十和（）个一。（2）68由( )个（ ）和（）个（）组成。【课中任务单】任务一：利用计数单位感受数的组成及数的读写法。1同桌合作：拿出圆点图，估一估有（ ）个圆点。圈一圈，一共有（ ）个圆点，22个一百是多少？与3个十和5个一合起来是多少？3小组合作：拿出小棒摆一摆，怎样能清楚地表示出二百三十五。4说一说，这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。5说一说：这个数是由（）个百和（）个十组成的，合起来是（ ）。 6. 出
2、示下面的小棒图：这个数是由（）个百和（）个一组成的，合起来是（ ）。7. 学生自由选择黑板上的3个数：二百三十五、四百六十、四百零五，在计数器上拨一拨。（1）认识计数器上的数位：从右往左依次是（ ）（ ）（ ）（ ）。（2）认识计数器上珠子表示的意义：百位上表示 ，十位上表示 ，个位上表示 。（3）拨一拨，说一说：你是怎样拨的？8写数：学生根据拨出的数写一写，重点突出当计数器上的十位或个位没有珠子时用0占位。（1）比一比：46和460,45和405有何不同 （2）说一说：让学生直接说说上面每个数的组成。9读数。（1）独自读：235、460和405。（2）合作议：你是怎么读的？什么位置的零要读
3、10举例：学生例举中间有0和末尾有0的数，互相读一读 11小结：读数和写数时都要注意什么？任务二：运用直观模型，进一步感知1000。1数彩点。学生选择合适的方法数出例3的彩点共有多少个。2说发现。观察填好的数轴，你有什么发现？3玩游戏。（1）找位置。教师报数，学生找出它在数轴上位置。例如：380,8个百和6个十组成的数，38个十组成的数等。（2）说组成。指名学生找数轴上的一个点，其他学生写出这个数，并读一读，然后说说它的组成。任务三：达标练习，巩固成果。【趁热打铁】1. 有（ ）个百、（ ）个十和( )个一，它们组成的数是（ ）。2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。一百八十七 四百 六百零五 三百二十 二百九十 八百四十六 现在是（ ）百（ ）十（ ），再在个位上拨一个珠就是（ ）。3. 4.写出下面各数并读一读。 5.读出下面各数，再说说它们的组成。（1）有867人参加长跑比赛。（2）商店有580个气球。（3）广场上有208只鸽子。
