《河北省保定市导务乡中学2022年高二生物下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省保定市导务乡中学2022年高二生物下学期期末试卷含解析（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省保定市导务乡中学2022年高二生物下学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 A.浆细胞 B. 过敏反应 C. 记忆淋巴细胞 D.免疫反应参考答案：B 2. 下列四种物质中，属于构成生物体蛋白质的氨基酸是参考答案：B3. 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子（其中有腺嘌呤60个），该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次，下列有关判断错误的是A含有15N的DNA分子有两个 B含有14N的DNA分子占总数的7/8C第四次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸320个 D
2、复制结果共产生16个DNA分子参考答案：B4. 甘薯品种是杂合体。块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是（ ） A、种子 B、块根 C、叶片 D、茎参考答案：A5. 结核杆菌是引起结核病的病原菌，寄生在宿主细胞内，可侵犯全身各器官，但以肺结核为最多见，按计划免疫接种卡介苗以预防结核病。下列有关叙述错误的是A. 儿童接种卡介苗，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等B. 结核杆菌是在宿主细胞内能利用自己的核糖体合成蛋白质C. 内环境中的结核杆菌可被抗体中和，形成沉淀或细胞集团D. 接种卡介苗的儿童,再次接触结核杆菌时，记忆B细胞会产生大量抗体参考答
3、案：D【分析】1、计划免疫是指有计划的进行预防接种，计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。如对刚出生的婴儿注射卡介苗、幼儿服用糖丸、对幼儿注射麻疹疫苗预防麻疹都属于计划免疫。2、体液免疫过程：。【详解】儿童接种卡介苗，机体会进行特异性免疫，产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，A正确；结核杆菌属于原核生物，自身具有核糖体，因此在宿主细胞内利用自己的核糖体合成蛋白质，B正确；抗体一般存在于血清或组织液中，其与病原体（结核杆菌）结合发生在内环境中，结核杆菌可被抗体中和，形成沉淀或细胞集团，C正确；接种卡介苗的儿童,再次接触结核杆菌时，记忆B细胞经过增殖分化产生
4、的浆细胞会产生大量抗体，D错误。【点睛】本题考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够掌握免疫预防的应用，识记体液免疫的过程，明确抗体只能由浆细胞产生，识记原核细胞在寄生过程中利用自身的核糖体合成蛋白质，而病毒只能利用宿主细胞中的核糖体合成蛋白质。6. 下列关于生物群落结构的叙述中，不正确的是（）A在垂直方向上，群落具有分层现象B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布有差异D在动物群落中没有水平结构参考答案：D【考点】F5：群落的结构特征【分析】生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上、水平方向上都有分层现象，且其中的
5、动植物的种类也不同，因为动物直接或间接地以植物为食，且其生存空间等也都离不开植物体，故动物的垂直分布依赖于植物【解答】解：A在垂直方向上，群落具有分层现象，植物是由于阳光决定的，动物是由食物和栖息地决定的，A正确；B动物在群落中的垂直分布依赖于植物，因为植物可为动物提供食物和栖息地，B正确；C在水平方向上，生物种类分布有差异，且其中的动植物的种类也不同，C正确；D因为动物直接或间接地以植物为食，且其生存空间等也都离不开植物体，故动物群落会随着植物而具有水平结构，D错误故选：D【点评】此题的重点要求学生能够充分理解生物群落中动物与植物之间的关系7. 如图为质膜的亚显微结构模式图，有关说法不正确的
6、是A表示质膜外表面有些糖分与膜蛋白结合为糖蛋白B和大都是运动的C构成质膜的基本骨架，与物质进出无关D质膜保障了细胞内部环境的相对稳定参考答案：C是构成细胞膜的基本支架，磷脂分子的结构特点决定了亲脂性的物质容易通过细胞膜，故脂双层与物质进出是有关系的。8. 下列有关叙述错误的是A. 水是生物体中含量最多的物质B. 糖类是生物体最主要的能源物质C. 蛋白质是绝大多数活细胞中含量最多的有机物D. 原核生物是自然界中结构最简单的生物参考答案：D生物体和细胞中含量最多的化合物是水，A正确；生物体内的主要能源物质是糖类，B正确；蛋白质是活细胞中含量最多的有机物，C正确；自然界结构最简单的生物是病毒，没有细
7、胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，D错误。9. 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A胰岛素促进、等过程 B胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 参考答案：A10. 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）A顶端优势 B植物的向光性C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根参考答案：A11. 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程？ A B C D参考答案：A12. 大气中CO2量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是 A. 增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中CO2的含量 B. 大气中CO2
8、量增加主要与异养生物的数量增加有关 C. 食物链中的碳主要以有机物形式传递 D. 大气中CO2含量有明显的昼夜变化和季节变化参考答案：B13. 下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下列连接中正确的是（）ABCD参考答案：B【考点】1B：核酸的基本组成单位【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分
9、子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成2、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，其中含氮碱基与脱氧核糖连接处的碳原子为脱氧核糖的1号碳、磷酸和脱氧核糖连接处的碳原子（位于脱氧核糖的环外）为脱氧核糖的5号碳，即磷酸和含氮碱基两者连接位点之间相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子【解答】解：A、磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间应相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子，A错误；B、磷酸和含氮碱连接在脱氧核糖上，且两者
10、连接位点之间相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子，B正确；C、磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，C错误；D、磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，D错误故选：B【点评】本题结合模型图，考查DNA分子的基本单位，考生识记DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸、掌握构成脱氧核苷酸的三种分子之间的连接方式是解题的关键14. 一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数)如表1所示，下列有关叙述正确的是()表格 1元素(%)CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A碳元素的
11、含量说明有机物是干物质的主要成分B这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大CN、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐D经测定，该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物的作用可能是携带氨基酸进入核糖体参考答案：A15. 关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述，不正确的是（）A利用紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料时可以观察到红色区域较大，主要位于细胞质中B含RNA的区域被吡罗红染色剂染成红色C含DNA的区域被甲基绿染色剂染成绿色D实验过程中，需要先在低倍镜下选择染色均匀且色泽浅的区域移至视野中央参考答案：A【考点】1E：DNA、RNA在细胞中的分布实
12、验【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验原理：（1）染色：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强，即甲基绿+DNA一呈现绿色，吡罗红+RNA呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布（2）水解：盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合【解答】解：A、紫色洋葱鳞片叶外表皮不宜做该实验的实验材料，因为紫色的液泡会干扰对红色细胞质的观察，A错误；BC、RNA主要分布于细胞质中，DNA可被甲基绿染色剂染成绿色，RNA可被吡罗
13、红染色剂染成红色，BC正确；D、实验过程中，需要先在低倍镜下选择染色均匀且色泽浅的区域移至视野中央，D正确故选：A【点评】本题考查DNA、RNA在细胞中的分布实验的相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累16. 1987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达。长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明： （ ） 萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码烟草植物体内合成了萤光素 萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本
14、相同A和 B和 C和 D参考答案：D 17. 在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值参考答案：A【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是探究酵母菌的种群数量变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、如图所示，培养5小时后稀释100倍后酵母菌种群数量是培养前的2倍，即培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右，A正确；B、探究酵母菌的种群数量
