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1、江西省上饶市清水中学2022年高二生物期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是：A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C. “体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在”属于假说内容D. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的参考答案：A孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，没有提到等位基因，A错误；测交的定义是孟德尔在
2、验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，而不是演绎的内容，C正确；孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，D正确。2. 1982年科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶，并因此获得1989年诺贝尔奖。下列有关核酶的说法错误的是A该酶为单链结构 B该酶被水解的终产物是脱氧核苷酸C该酶与底物作用后仍具有催化作用 D真核细胞的核糖体RNA来自核仁参考答案：B3. 下
3、列与激素作用无关的实例是()A草莓果实自然发育成熟 B够听到铃声分泌唾液C自然生长的雪松树冠呈塔形 D饥渴时尿量减少参考答案：B4. 神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内、外两侧存在电位差，称之为静息电位；当神经纤维受到刺激时，电位差发生变化，称之为动作电位，以下有关说法错误的是A静息电位的产生主要是K+ 外流产生 B静息电位的产生主要是Na+ 外流产生的C动作电位的产生主要是Na+ 内流产生的 D动作电位的产生是兴奋在神经纤维上传导的基础参考答案：B5. 流经某一生态系统的总能量是A照射到该生态系统中的全部太阳能B该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C该生态系统中所有生产者体内的能量
4、D该生态系统中所有生产者所固定的太阳能参考答案：D6. 下列有关排尿反射的叙述，错误的是 （ ）A排尿反射的完成需要完整的反射弧 B人体排尿的低级中枢在脊髓C高位截瘫患者能在产生尿意后排尿 D排尿反射也受大脑皮层的调节参考答案：C7. 如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突甲、乙为两个电表下列有关叙述正确的是（）A用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B图中共有4个完整的突触C在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在d点可测到电位变化D在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化参考答案：C【考点】D2：反射弧各部分组成及功能；D6：细
5、胞膜内外在各种状态下的电位情况；D8：突触的结构【分析】刺激a点，神经冲动传至甲、乙电表两电极均存在时间差，所以甲、乙两电表均会发生两次偏转；图中共有三个轴突，无其他突触；在b处受刺激后膜电位变为内正外负的动作电位，且此兴奋可传至a、b、c、d、e、f中每一处，f点可测到电位变化；刺激e处，因为突触的单向传递特点，a、b处无电位变化，但d处有电位变化【解答】解：A、在a点施加一定强度的刺激，会引发局部电流，使乙电流表左接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，左接触点恢复外正内负，右接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次甲电流表基本同理，共偏转两次，A错误；B、根据题意和图示
6、分析可知：共有三个完整突触，d所在的神经元向右侧的突触没有突触后膜，B错误；C、在b点施加一强刺激，使该点的膜电位变为内正外负，并在神经纤维上双向传导，可以引发甲所在的突触释放递质，引起d所在神经元兴奋，则在d点可测到电位变化，C正确；D、在e点施加一强刺激，d点会测到电位变化，因为神经冲动在神经纤维上是可以双向传导的，只有在突触部分才会用于只有突触前膜释放递质而单向传递，D错误故选：C【点评】本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择8. 下图所示是赤霉素与生长素促进细胞伸长及两者的关系。下列说
7、法错误的是( ) A. 生长素可由色氨酸转变而来 B. 生长素的合成不受基因控制 C. 赤霉素通过增加生长素的含量来促进细胞伸长 D. 植物激素对植株增高的调节并非孤立地起作用参考答案：B9. 下列基因型中，具有相同表现型的是 AAABB和AaBB BAABb和Aabb CAaBb和aaBb DAAbb和aaBb参考答案：A10. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上背天”，这句话体现生物多样性的价值是（）A间接价值B直接价值C经济价值D潜在价值参考答案：B【考点】H3：生物多样性保护的意义和措施【分析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大 1、生物多样性的直接价值是指对人类
8、有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值2、生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值3、生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值【解答】解：根据以上分析可知：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这句话体现了野生生物资源的直接价值中的美学价值故选：B【点评】本题主要考查生物多样性的价值，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断11. 水稻的非糯性
9、(W)对糯性(w)是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉 ()A全部变蓝 B全不变蓝 C1/2变蓝 D3/4变蓝参考答案：C12. 可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂D以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂参考答案：A13. 现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发
10、展表现在（ ）突变和基因重组产生进化的原材料种群是生物进化的基本单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是种群基因频率的改变隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰A、 B、 C、 D、参考答案：C14. 当人体注射了用禽流感病毒蛋白制备的疫苗后，体内不会发生的反应是（）A吞噬（巨噬）细胞处理和呈递抗原B产生针对该禽流感病毒蛋白的抗体C效应T细胞消灭被疫苗感染的细胞D形成能识别禽流感病毒的记忆细胞参考答案：C【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其
11、抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、疫苗相当于抗原，注射后，吞噬（巨噬）细胞处理和呈递抗原，A错误；B、疫苗相当于抗原，注射后，浆细胞产生针对该禽流感
12、病毒蛋白的抗体，B错误；C、禽流感病毒蛋白制备的疫苗，不会进入宿主细胞，不会产生细胞免疫，C正确；D、疫苗相当于抗原，注射后，形成能识别禽流感病毒的记忆细胞和抗体，D错误故选：C【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解疫苗是灭活的病毒，使得机体产生抗体和记忆细胞15. 下列关于生物技术安全性的分析，不合理的观点是 （ ）A用大肠杆菌作为转基因受体菌株时必须用37下就会死亡的菌株B如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题C重组DNA的转移限制在遗传上具有特定缺陷的生物上 D转基因微生物携带的抗生素抗性基因可能使人体内的细菌获得抗药性参考答案
13、：B16. 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）A.人体正常的血糖浓度是80-130mg/dLB.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.血糖平衡调节的主要方式是体液调节参考答案：D17. 下列统计结果误差与其他选项不同的是（ ）A样方法：在个体密集区取样B标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C丰富度调查：不统计不认识的物种D抽样体检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样参考答案：C18. 以下关于细胞核的叙述,正确的是 ( )A.核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体B.在不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的C.细胞核内的液体叫做细胞液D.核
14、孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道参考答案：A19. 图中A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析正确的是A. 该图可表示从温暖环境到寒冷环境，再回到温暖环境的过程，A表示产热量，B表示散热量B. 该图可表示从寒冷环境到温暖环境，再回到寒冷环境的过程，A表示产热量，B表示散热量C. 该图可表示从安静到运动，再停止运动的过程，A表示散热量，B表示产热量D. 该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程，A表示产热量，B表示散热量参考答案：D【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生体温调节的过程的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】人体体温的稳定是在神经和体液的调节下，使得产热量与散热量处于动态平衡的结果。当人体从温暖环境到寒冷环境，产热量与散热量均增加，但产热量与散热量相等，体温保持稳定，当人体从寒冷环境到温暖环境，产热量与散热量均减少，但产热量与散热量也相等，体温仍然
