2022-2023学年安徽省芜湖市新港中学高一数学理摸底试卷含解析

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1、2022-2023学年安徽省芜湖市新港中学高一数学理摸底试卷含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 若a,b是任意实数,且,则( )A. B. C. D. 参考答案:B【分析】利用特殊值对选项进行排除,由此得出正确选项.【详解】不妨设:对于A选项,故A选项错误.对于C选项,故C选项错误.对于D选项,故D选项错误.综上所述,本小题选B.【点睛】本小题主要考查比较大小,考查不等式的性质,属于基础题.2. 如果最小值是()ABC1D参考答案:D【考点】函数的值域;同角三角函数基本关系的运用【分析】由|x|,可进一步得到sin

2、x的范围,借助二次函数求最值的配方法,就可以确定出函数的最小值【解答】解:函数f(x)=cos2x+sinx=1sin2x+sinx=|x|,时,故选D3. 已知f(x)=2x+3,g(x+2)=f(x),则g(x)等于()A2x+1B2x1C2x3D2x+7参考答案:B【考点】函数解析式的求解及常用方法【分析】先根据f(x)的解析式求出g(x+2)的解析式,再用x代替g(x+2)中的x+2,即可得到g(x)的解析式【解答】解:f(x)=2x+3,g(x+2)=f(x),g(x+2)=2x+3=2(x+2)1,g(x)=2x+3=2x1故选B4. 已知cos(+)=,(0,),则cos=()

3、A B C D 参考答案:B考点: 两角和与差的余弦函数;同角三角函数间的基本关系 专题: 三角函数的求值分析: 由同角三角函数的基本关系可得sin(+),而cos=cos(+)=cos(+)+sin(+),代入计算可得解答: 解:cos(+)=,(0,),sin(+)=,cos=cos(+)=cos(+)+sin(+)=+=,故选:B点评: 本题考查两角和与差的三角函数公式,涉及同角三角函数的基本关系,属基础题5. 下列给出的赋值语句正确的是(). 参考答案:B略6. (5分)函数f(x)的定义域为D,若存在闭区间?D,使得函数f(x)满足:f(x)在内是单调函数;f(x)在上的值域为,则称

4、区间为y=f(x)的“倍值区间”下列函数中存在“倍值区间”的有()f(x)=x2(x0);f(x)=ex(xR);f(x)=(x0);f(x)=ABCD参考答案:C考点:函数单调性的性质;函数的定义域及其求法;函数的值域 专题:新定义分析:根据函数中存在“倍值区间”,则:f(x)在内是单调函数;或,对四个函数分别研究,从而确定是否存在“倍值区间”解答:函数中存在“倍值区间”,则:f(x)在内是单调函数;或f(x)=x2(x0),若存在“倍值区间”,则,f(x)=x2(x0),若存在“倍值区间”;f(x)=ex(xR),若存在“倍值区间”,则,构建函数g(x)=ex2x,g(x)=ex2,函数在

5、(,ln2)上单调减,在(ln2,+)上单调增,函数在x=ln2处取得极小值,且为最小值g(ln2)=22ln20,g(x)0恒成立,ex2x=0无解,故函数不存在“倍值区间”;,=若存在“倍值区间” ,则,a=0,b=1,若存在“倍值区间”;不妨设a1,则函数在定义域内为单调增函数若存在“倍值区间”,则,必有,必有m,n是方程的两个根,必有m,n是方程的两个根,由于存在两个不等式的根,故存在“倍值区间”;综上知,所给函数中存在“倍值区间”的有故选C点评:本题考查新定义,考查学生分析解决问题的能力,涉及知识点较多,需要谨慎计算7. 平面内已知向量,若向量与方向相反,且,则向量=()A(2,4)

6、B(4,2)C(4,2)D(2,4)参考答案:B【考点】平面向量数量积的运算【分析】利用向量共线且方向相反设=x,x0,结合长度关系进行求解即可【解答】解:向量与方向相反,=x,x0,=|x|=|x|,则|x|=2,x=2,即=x=2=2(2,1)=(4,2),故选:B8. 设,则A B C D参考答案:C9. cos(-15)的值是( )A、 B、 C、 D、参考答案:B10. 已知等差数列的公差,前项和为,若对所有的,都有,则( )A. B. C. D. 参考答案:D分析:由,都有,再根据等差数列的性质即可判断.详解:由,都有,故选:D.二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分1

7、1. 已知正数x、y满足,则的最小值是_参考答案:25.【分析】利用等式得,将代数式与代数式相乘,利用基本不等式求出的最小值,由此可得出的最小值.【详解】,所以,由基本不等式可得,当且仅当时,等号成立,因此,的最小值是,故答案为:.【点睛】本题考查利用基本不等式求最值,解题时要对代数式进行合理配凑,考查分析问题和解决问题的能力,属于中等题.12. 已知函数f(x)=x2+ax+b的值域为(,0,若关x的不等式的解集为(m4,m+1),则实数c的值为 参考答案:21【考点】二次函数的性质【分析】根据题意,=a2+4b=0;m4与m+1为方程x2axb1=0的两根;函数y=x2axb1的对称轴为x

8、=;可求出a,m的值,再求c【解答】解:由题意,函数f(x)=x2+ax+b的值域为(,0,=a2+4b=0 ;由不等式化简:x2axb10m4与m+1为方程x2axb1=0的两根;m4+m+1=a ;(m4)(m+1)=b1 ;函数y=x2axb1的对称轴为x=;所以 a=5;由知:m=4,b=;由知:c=21故答案为:2113. 已知函数那么 参考答案:2略14. 函数的值域是 参考答案:略15. 对每一实数对(x, y),函数f(t)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+f(xy)+1。若f(2)=2,试求满足f(a)=a的所有整数a=_.参考答案:1或2。解析:令x=y=0得f(0)=

9、1;令x=y=1,由f(2)=2得,f(1)=2,又令x=1, y=1可得f(1)=1,再令x=1,得f(y+1)=f(y)+y+2,所以f(y+1)f(y)=y+2,即y为正整数时,f(y+1)f(y)0,由f(1)=1可知对一切正整数y,f(y)0,因此yN*时,f(y+1)=f(y)+y+2y+1,即对一切大于1的正整数t,恒有f(t)t,由得f(3)=1, f(4)=1。下面证明:当整数t4时,f(t)0,因t4,故(t+2)0,由得:f(t)f(t+1)=(t+2)0, 即f(5)f(4)0,f(6)f(5)0,f(t+1)f(t+2)0,f(t)f(t+1)0 相加得:f(t)f(

10、4)0,因为:t4,故f(t)t。综上所述:满足f(t)=t的整数只有t=1或t=2。16. 在中,点满足,过点的直线分别交射线于不同的两点,若,则的最大值是 参考答案:17. 已知集合A=x|2x3,B=x|xm,若A?B,则实数m的取值范围为参考答案:(,2【考点】集合的包含关系判断及应用【专题】计算题;集合【分析】由集合A=x|2x3,B=x|xm,且A?B,可得m2,用区间表示可得m的取值范围【解答】解:集合A=x|2x3,B=x|xm,且A?B,m2,实数m的取值范围是:(,2,故答案为:(,2【点评】本题考查的知识点是集合的包含关系判断及应用,其中根据子集的定义,得到m2是解答的关

11、键三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 某校从高一年级学生中随机抽取40名学生,将他们的期中考试数学成绩(满分100分,成绩均为不低于40分的整数)分成六段:后得到如图的频率分布直方图(1)求图中实数a的值;(2)若该校高一年级共有学生1000人,试估计该校高一年级期中考试数学成绩不低于60分的人数(3)若从样本中数学成绩在两个分数段内的学生中随机选取2名学生,试用列举法求这2名学生的数学成绩之差的绝对值大于10的槪率参考答案:【考点】列举法计算基本事件数及事件发生的概率;频率分布直方图【专题】计算题;转化思想;综合法;概率与统计【分析】(1)由

12、频率分布直方图的性质能求出a的值(2)先求出数学成绩不低于60分的概率,由此能求出数学成绩不低于60分的人数(3)数学成绩在的学生人数为4人,由此利用列举法能求出这2名学生的数学成绩之差的绝对值大于10的槪率【解答】解:(1)由频率分布直方图,得:0.05+0.1+0.2+10a+0.25+0.1=1,解得a=0.03(2)数学成绩不低于60分的概率为:0.2+0.3+0.25+0.1=0.85,数学成绩不低于60分的人数为:10000.85=850(人)(3)数学成绩在的学生人数为400.1=4(人),设数学成绩在的学生为a,b,c,d,从样本中数学成绩在两个分数段内的学生中随机选取2名学生

13、,基本事件有:AB,Aa,Ab,Ac,Ad,Ba,Bb,Bc,Bd,ab,ac,ad,bc,bd,c,d,其中两名学生的数学成绩之差的绝对值大于10的情况有:Aa,Ab,Ac,Ad,Ba,Bb,Bc,Bd,共8种,这2名学生的数学成绩之差的绝对值大于10的槪率为【点评】本题考查频率直方图的应用,考查概率的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意列举法的合理运用19. 已知sin+cos=,且0(1)求sincos、sincos的值;(2)求sin、cos、tan的值参考答案:【考点】同角三角函数基本关系的运用【分析】(1)把已知等式两边平方,利用完全平方公式化简,整理求出sincos的值,再利用完全平方公式求出sincos的值即可;(2)联立sin+cos与sincos的值,求出sin与cos,即可确定出tan的值【解答】解:(1)把sin+cos=,两边平方得:(sin+cos)2=1+2sincos

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