《2022-2023学年湖南省常德市临第二中学高二生物期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年湖南省常德市临第二中学高二生物期末试卷含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年湖南省常德市临第二中学高二生物期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下图是人工湿地处理城市有机污水的示意图，下列说法正确的是( )A. 绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用B. 芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构C. 在该生态系统成分中绿藻属于生产者，真菌属于分解者D. 真菌和浮游动物都是异养型生物，都是生态系统的基石参考答案：C【分析】流经该生态系统的总能量是生产者固定太阳能的总量和污水中的有机物；生态系统的稳定性包括抵抗力的稳定性和恢复力的稳定性，群
2、落的空间结构包括垂直结构和水平结构。【详解】A、绿藻、黑藻只能利用城市污水中的无机物、水等作为光合作用的原料，A错误；B、生物群落的垂直结构是指生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，而挺水植物芦苇在湿地中随地势高低分布不同是一个种群在空间上分布的情况，B错误；CD、在该生态系统成分中绿藻、黑藻可以通过光合作用将光能转变化化学能，属于生产者；浮游动物等属于消费者，真菌属于分解者，两者均为异养型生物，生态系统的基石指的是生产者，C正确，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是要明确题图中各种生物在生态系中的地位及作用，进而结合选项分析作答。2. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况，某研究
3、性学习小组完成了A、B、C三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是 ()A探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素B三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜C三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大D三组的营养物质初始供给量可能不同，C组的营养物质初始供给量最少参考答案：B如果研究温度对酵母菌数量动态变化的影响，则从题图中可以看出，B组的酵母菌数量在培养液中的最大值比a、c都大，所以B组的培养温度最适宜。3. 某课题组研究了植物生长调节剂甲和植物生长调节剂乙对微型月季插枝生根的影响，实验结果
4、如图所示，下列说法正确的是()A. 该实验的自变量只有植物生长调节剂的种类B. 该实验证明了植物生长调节剂甲的作用具有两重性C. 该实验证明了植物生长调节剂乙促进生根的最适浓度是10 mol/LD. 若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插枝生根的复合影响，应至少设计4组实验参考答案：D【分析】分析图解：图中浓度为0的第一组属于对照组，根据与对照组的比较可知：在一定浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根具有促进作用，并且其最适浓度在1050mol/L范围内；而曲线中激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根均具有抑制作用。【详解】该实验的自变量是激素类似物的种类与浓度，A错误；实验中激素类似物甲的作用都是
5、促进生根，没有体现两重性，B错误；一定范围内，随着植物激素类似物乙的浓度增加，乙的生根数目逐渐减少，植物激素类似物乙可能对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用，C错误；若探究类似物甲、乙对月季插条生根的复合影响，还应设计不使用植物激素类似物的空白对照组与同时使用甲、乙两种植物激素类似物的实验组，D正确。故选D。【点睛】本题考查植物的激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。4. 关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范（ ）A、利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人B、利用设计试管婴儿技术设计畸形
6、胎儿，以供展览 C、利用试管婴儿的脐带血D、设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别参考答案：D5. 科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体， 采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是 () A质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中 B将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶 C用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状 D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因参考答案：D6. 下列列举了几种可能诱发基因突变的因素，其中哪项是不正确的是 ()A. 射线的辐射作用 B. 亚硝酸、碱基类似物等化学物质C. 激
7、光照射 D. 杂交参考答案：D试题分析：AC为物理因素，B为化学元素，都能诱发突变，杂交原理是基因重组，D错。考点；本题考查育种相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7. 右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的下列选项中不是此图分类依据的是 A有无膜结构 B单层膜还是双层膜 C有无色素 D是否普遍存在于动植物细胞中参考答案：A8. 如下图所示，下面四个年龄分布类型中，种群灭绝的可能性最大的是参考答案：D9. 用酵母菌酿酒，正确的方法是A先通气后密封 B先密封后通气 C通气 D密封参考答案：D10. 有丝分裂与减数分裂过程中均要发生的现象是DNA复制和
8、有关蛋白质的合成纺锤体的形成同源染色体配对和分离着丝点的分裂非同源染色体的自由组合同源染色体间的交叉互换A. B. C. D. 参考答案：B有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都发生DNA复制和相关蛋白质的合成，正确。在前期都有纺锤体的形成，正确。同源染色体的配对和分离只发生在减数分裂过程中，错误。着丝点分裂在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有，正确。非同源染色体的自由组合只发生在减数分裂过程中，错误。同源染色体间的交叉互换只发生在减数分裂过程中，错误，B正确，A、C、D错误。【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】减数分裂与有丝分裂细胞图像
9、比较（1）三个前期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。（2）三个中期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。（3）三个后期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。11. 如下图表示某生态系统中各种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是A.A、D和E共同构成群落B.B代表的一定是原核生物C.代表光合作用，代表呼吸作用D.C可以表示大气中的CO2参考答案：D12. 种群最基本的数量特征是A .种群密度 B. 出生率和死亡率 C .迁入率和迁出率
10、 D. 年龄组成和性别比例参考答案：A略13. 下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是 造成温室效应的主要原因是煤、石油和天然气的大量燃烧 造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等含氟制冷剂 酸雨形成的主要原因是森林大量被破坏 造成水体富营养化的原因主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A B C D参考答案：C略14. 下列各组物质中全是内环境成分的是：AO2、CO2、血红蛋白、H+ B呼吸酶、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2+、载体 DNa+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸参考答案：D15. 下列几组化合物中，属于脂质的一组是 （ ） A酶、胰岛素、血红蛋白 B核糖核酸、脱
11、氧核耱核酸 C葡萄糖、乳酸、性激素 D胆固醇、性激素、维生素D参考答案：D16. 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，以上对生物多样性的保护分别属于（ ）A就地保护、迁地保护 B.自然保护、就地保护C自然保护、迁地保护 D.就地保护、自然保护参考答案：A17. 下列关于人体免疫的叙述，正确的是A.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体B.体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D.某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应参考答案：C18. 精子形成过程中出现联会现象时，DNA分子数和染色体数之比为（）A1：1B1
12、：2C2：1D4：1参考答案：C【考点】62：精子的形成过程【分析】减数分裂过程中，四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核DNA数目变化规律：结 构时 期四分体个数同源染色体对数染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期0n2n04n2n4n减前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期00n2n2n减前、中期00n2n2n后期002n02n末期00n0n【解答】解：减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数第一次分裂前期，此时染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以DNA分子数与染色体之比是2：1故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记
13、细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各细胞中DNA数目，进而选出正确的答案19. 根据生物知识判断下列叙述，正确的是A在植物体内积累的元素一定是植物的必需元素B人体细胞进行无氧呼吸时，即能释放二氧化碳，又能产生大量能量C在光合作用过程中，即由水的分解，又有二氧化碳的固定D所有植物都只能依靠根尖吸收水分，并通过气孔散失水分参考答案：答案：C20. 有关以下图解的叙述，错误的是A该图解可以表示一个生态系统B图中有2条食物链，蛇占有两个营养级C黄雀和螳螂之间的关系是捕食和竞争D维持生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和消费者参考答案：D21. 关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定是分解者A B C D参考答案：D22. 图1表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图1在图2中的位置
