浙江省湖州市槐坎乡中学高二生物测试题含解析

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1、浙江省湖州市槐坎乡中学高二生物测试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 近期一种可抗绝大多数抗生素的耐药性“超级细菌”在英美印度等国家小规模爆发。医学界已指出抗生素的滥用是“超级细菌”产生的罪魁祸首,超级细菌因含有一种叫NDM-1的基因,使这种细菌对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关“超级细菌”的叙述,正确的是( ) A.NDM-1基因的产生是该细菌发生染色体变异的结果B.滥用抗生素诱导细菌发生基因突变产生NDM-1基因C.细菌耐药性增强的过程中NDM-1基因频率不断增大D.NDM-1基因的产生标志着新的细菌

2、(物种)已经产生参考答案:C2. 一个完整的生态系统的结构应包括A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D生态系统的成分,食物链和食物网参考答案:D3. 膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于() A单个细胞活动 B人体各系统配合 C神经细胞独立活动 D各种分化的细胞密切配合参考答案:D4. 甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( ) A甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子 B甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行 C甲所示过程DNA分子不需要解旋,乙需要 D一个细胞

3、周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次参考答案:D5. 据报道,科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”,下列关于此类细菌特征的叙述,错误的是A有叶绿体,可独立完成光合作用 B具耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C进行无性生殖,不遵循孟德尔定律 D无染色体,遗传的变异只有基因突变参考答案:A6. 人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓参考答案:C7. 在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的管养液,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体教量,绘制成曲线,如下图所示。下列四图中能正确表示小球

4、藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是参考答案:D8. 下图是处于兴奋状态的神经纤维兴奋传导模式图。下列相关叙述正确的是A. 兴奋时动作电位的产生是K+外流引起的B. 未兴奋部位电位呈“外正内负”是因为此时膜对Na+的通透性大C. 神经纤维兴奋后,膜外局部电流方向是从兴奋部位流向未兴奋部位D. 兴奋部位形成“内正外负”电位状态,是因为该部位Na+内流形成的参考答案:D【分析】神经冲动的产生过程:静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子大量内流,形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形

5、成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。【详解】A、兴奋时动作电位的产生是钠离子内流引起的,A错误;B. 未兴奋部位电位呈“外正内负”是因为此时膜对钾离子的通透性大,B错误;C、神经纤维兴奋后,膜内局部电流方向和兴奋传导方向一致,即从兴奋部位流向未兴奋部位,C错误;D、 Na+内流形成使兴奋部位形成“内正外负”电位状态,D正确。9. 人体在进行剧烈运动时,获取能量的方式是A. 只进行厌氧呼吸B. 主要进行厌氧呼吸C. 只进行需氧呼吸D. 主要进行需氧呼吸参考答案:D10. 如图是三个相邻的植物细胞,以及它们之间水分流动方向的示意图图中三个植物细

6、胞的细胞液,在浓度上的关系是()A甲乙丙B甲乙丙C甲乙,且乙丙D甲乙,且乙丙参考答案:A【考点】32:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】1、渗透作用必须具备两个条件:一是具有半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差2、细胞间水分流动的方式是渗透作用,动力是浓度差【解答】解:水的运输方式是自由扩散,水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输,而水的浓度越高,则溶液中溶质的浓度就越低,所以水运输的方向就是低浓度溶液到高浓度溶液由于水运输的方向是甲乙,所以乙细胞液浓度甲细胞液浓度;由于水运输的方向是甲丙,所以丙细胞液浓度甲细胞液浓度;由于水运输的方向是乙丙,所以丙细胞液浓度乙细胞液浓度故选:A

7、11. 土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成一种 A尿素酶 B脲酶 C蛋白酶 D肽酶参考答案:B12. 取健康人的血液若干毫升,加入抗凝剂后静置,再取上清液于试管中并加入适量胰岛素溶液,一段时间内试管液体中的葡萄糖含量A逐渐减少 B基本不变 C不断增加 D先增后减参考答案:B13. 下列关于酶的叙述中,错误的是()A酶具有专一性B某些化合物会影响酶的作用C酶都是由细胞中的核糖体合成的D酶与底物结合形成酶底物复合物,该复合物会发生一定的形状变化参考答案:C【考点】酶的概念;酶的特性【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,酶的本质是蛋白质或RNA,酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条

8、件温和等特点【解答】解:A、酶的作用具有专一性,A正确;B、某些化合物可能通过影响酶的结构而影响酶活性,B正确;C、酶的本质是蛋白质或RNA,蛋白质的合成场所是核糖体,C错误;D、酶通过降低化学反应的活化能而加快反应速度,酶与底物结合形成酶底物复合物,该复合物会发生一定的形状变化,D正确故选:C14. 饲喂法是研究动物激素功能的常用方法。以下可以利用饲喂法研究的激素是 A胰高血糖素 B抗利尿激素 C甲状腺激素 D促甲状腺激素参考答案:C15. 细胞膜的表面除含有糖蛋白外,还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂。它们都与细胞识别和信息传递有关。下列有关叙述不正确的是A细胞癌变后,糖蛋白减少B在糖蛋白

9、中加入双缩脲试剂,出现砖红色沉淀C细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的D不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同参考答案:B16. 下列各项不属于生物多样性价值体现的是( ) A用芦苇、秸秆作原料造纸 B将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉 C以石油产品为原料生产化纤 D引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便参考答案:C17. 下列关于组成细胞的元素和化合物的说法正确的是( )A组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种,其中O是最基本元素B青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上都相同C水是活细胞中含量最多的化合物,是某些生物化学反应的原料D组成血红蛋白、肌球蛋白的氨基酸种类和数目相同,排列顺序也相

10、同参考答案:C18. 可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是( )A.含碳有机物、氨、光B.含碳无机物、氮、氮C.含碳有机物、氨、氨D.含碳无机物、氨、氨参考答案:D略19. 用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有 A35SB.32PC.35S和32PD.不含35S和32P参考答案:B20. 在胚胎工程中,转基因动物培育、核移植等必须用到的两项技术是( )动物细胞培养克隆减数分裂胚胎移植A B CD参考答案:C21. 基因型为Bb的动物,在其精子形成过程中,基因B与B、B与b、和b与b的分开,分别发生在 精原

11、细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精细胞 精细胞变形成为精子A B C D参考答案:D22. 下列关于育种原理或方法的叙述正确的是A. 我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种,这是利用了分离定理B. 英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊,这里只利用了染色体变异原理C. 二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合子,这体现了基因重组原理D. 乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上,这是诱变育种参考答案:D试题分析:杂交育种的原理是基因重组,故A错误;克隆技术的原理是细胞核具有全能性,故B错误;单倍体育种的原理是染

12、色体变异,故C错误;太空椒的育种方法是诱变育种,原理是基因突变,故D正确。考点:本题主要考查生物育种,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。23. 当我们感到口渴时 ( )A抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力增强 B抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力减弱C抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力增强D抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力减弱参考答案:A24. 某一个DNA分子中含有30%的G+C,则由它转录成的RNA中G+C应为A60% B30% C20% D15%参考答案:B25. 右图所示实验中,把含生长素的琼脂块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面的不同位置上,然后从

13、左侧单侧照光,下面实验结果中不正确的是 ( ) A、甲向右侧弯曲生长 B、乙直立生长 C、丙向左侧弯曲生长 D、甲、乙、丙都弯向光源生长参考答案:D26. 构成大肠杆菌体内核酸的碱基和核苷酸种类依次为A4、4 B8、4 C5、8 D4、8参考答案:C27. 用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,其主要原因是这样的组织细胞 ( )A.容易产生各种变异 B.具有更强的全能性C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力强参考答案:D28. 如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的()A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如图丙所示C甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争、捕食关系D图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧参考答案:C【考点】种间关系【分析】据图分析,甲图两种生物的数量变化一致,属于互利共生的关系;乙图中两种生物一种增多(减少),另一种也随着增多(减

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