《四川省自贡市市第二十三中学2022年高二生物上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省自贡市市第二十三中学2022年高二生物上学期期末试卷含解析（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四川省自贡市市第二十三中学2022年高二生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列关于生长素应用的叙述，正确的是()A. 不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活B. 用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势C. 用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D. 用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄参考答案：C不用生长素处理的枝条，如果枝条带有幼芽，也可以产生生长素，促进扦插时枝条生根，A错误；去掉顶芽才能解除其顶端优势，B错误；由于生长素具有两重性，用较高
2、浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽，C正确；用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未授粉的雌蕊柱头才能得到无子番茄，D错误。2. 为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是A. 可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤B. 将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份C. 将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组D. 将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况参考答案：C试题分析：分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分别较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，故A正确；由实验目的可知，实验分两组，一组实
3、验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，故B正确；应将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组，故C错误；将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况，故D正确。考点：本题考查探究微生物的分解作用的有关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3. 有关种群的叙述,正确的是 A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B.一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的C.种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶
4、段D.合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值参考答案：B4. 下列有关生物组织中物质鉴定的说法，正确的是A.蛋白质和双缩脲试剂需经水浴加热后才能显紫色B.用苏丹染液对花生的子叶染色后用蒸馏水洗去浮色C.血红蛋白不适合作为生物组织中蛋白质鉴定实验的材料D.还原糖的鉴定实验中要先加NaOH溶液后加CuSO4溶液参考答案：C蛋白质和双缩脲试剂反应不需水浴加热，A错误；用苏丹染液对花生的子叶染色后需用50%酒精洗去浮色，B错误；血红蛋白本身的颜色会干扰生物组织中蛋白质鉴定，C正确；还原糖的鉴定实验中要将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均匀后再注入待测组织样液中，D错误；故选C。5. 一个色盲
5、女子与一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY色觉正常的儿子。则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？ A精子、不确定 B精子、卵子C卵子、不确定 D卵子、精子参考答案：B6. 如图表示某种酶在不同处理条件（a.b.c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是A. a、b、c表示温度，则一定是 abc B. a、b、c 表示酶的浓度，则 abcC. a、b、c 表示底物的浓度，则abc D. a、b、c表示温度，则不可能是abc参考答案：B7. 下列有关生物群落演替的叙述错误的是 A火灾后的草原，过
6、量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替B演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替D群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。参考答案：A8. 下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是 大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉 血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A B
7、C D参考答案：D9. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是A. 基因突变 B. 基因自由组合C. 染色体交叉互换 D. 染色体变异参考答案：BA、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；C、染色体交叉互换可引起基因重组，但不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；D、染色体变异是单倍体或多倍体形成的遗传学原理，D错误。【考点定位】生物育种【名师点睛】几种育种方式的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交。培育纯合子品种：杂交自交筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止。培育杂合子品种：一般选用
8、纯合子双亲杂交获得子一代，需年年制种。操作简单，目标性强，使同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上育种年限长；局限于同种或亲缘关系较近的个体；需及时发现优良性状矮秆抗病小麦，杂交水稻，杂交玉米等诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变、化学物质处理等提高突变率，加速育种进程，大幅度改良某些性状盲目性大，有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种花药离体培养后，再用秋水仙素处理幼苗，从中选择优良植株明显缩短育种年限技术复杂，需要与
9、杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种基因重组将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能定向改造生物的遗传性状；克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多，有可能引发生态危机转基因抗虫棉10. 下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是A.操作简便 ，但培育周期长 B.和的变异都发生于有丝分裂间期C.过程常用的方法是花药离体培养 D.与过程的育种原理不相同参考答案：B11. 白绵羊与白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因A性状分离 B等位基因分离 C相同基因分离 D姐
10、妹染色单体分离参考答案：B12. 下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是A. 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B. 体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C. 在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D. 生物的雌雄配子数量相等，且随机结合参考答案：D孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正确；遗传因子在体细胞中成对存在，且互不融合，B正确；配子中只含每对遗传因子的一个，C正确；生物减数分裂产生的雄配子的数量远远多于雌雄配子，D错误。13. 下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是A. 胰岛B细胞分泌的激素促进等过程B. 胰岛B细胞分泌的激素抑制过程C. 胰岛A细
11、胞分泌的激素促进过程D. 过程可发生在肌肉细胞、肝脏细胞中参考答案：B胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖下降，即抑制和过程，促进过程，故A项错误，B项正确；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，能促进过程，使血糖含量上升，C项错误；过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，D项错误。【点睛】本题以血糖的来源和去路为载体，考查血糖的调节过程，提升学生分析问题的能力。解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能。14. 诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（ ）A水平
12、结构 B垂直结构 C初生演替 D次生演替参考答案：D15. 以能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞为材料，下列方案中，不能制备出单克隆抗体的是（ ）A将控制H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞，并使目的基因表达 B将控制合成抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞，并使目的基因表达 C将能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞融合，筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养 D将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞中，并使癌基因表达参考答案：A16. 小麦有芒对无芒为显性，现有纯合有芒小麦与无芒小麦杂交得到F1，F1再自交得到F2，F2中有芒小麦随机
13、交配，产生的F3中纯合子占总数的比例为 A.1/2 B.2/3 C.4/9 D.5/9参考答案：D17. 下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是A乳酸NaHCO3乳酸钠H2CO3 B神经递质与受体结合C丙酮酸H2OCO2H能量 D抗体与相应的抗原结合 参考答案：C18. 医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，医生的手术做得很成功，但几周后，移植的肾脏仍然坏死了，在这个过程中，移植的肾属于 A病原体 B吞噬体 C抗原 D抗体参考答案：C19. 下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是（ ）参考答案：C20. 昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势.说明 A.自然选择不起作用 B.生物为生存而进化C.双方在斗争中不分胜负 D.双方相互选择共同进化参考答案：D21. 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是A自然选择的结果 B突变，选择和遗传的综合作用C用进废退的结果 D突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用参考答案：
