江苏省连云港市伊山中学高二生物联考试题含解析

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1、江苏省连云港市伊山中学高二生物联考试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 一个完整的生态系统结构应包括A生物群落及其无机环境 B生态系统的成分,食物链和食物网C能量流动和物质循环 D群落中生物的垂直结构和水平结构参考答案:B 2. DNA的复制需要引物,其主要原因是 ( ) A可加快DNA的复制速度 B引物可与DNA母链通过碱基互补配对结合 C引物的5端有助DNA聚合酶延伸DNA链 DDNA聚合酶只能从3端延伸DNA链参考答案:D3. 关于人类红绿色盲的遗传,正确的预测是( )。 A父亲色盲,则女儿一定是色盲 B母亲色

2、盲,则儿子一定是色盲 C祖父母都色盲,则孙子一定是色盲 D外祖父母都色盲,则外孙女一定是色盲参考答案:B4. 如图所示,如果茎a侧生长素浓度在B点以下范围内,则对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是( )A.在OA段 B. 在OB段C.在BD段 D.在BA段参考答案:C5. 下列有关遗传、变异与进化的叙述中,错误的是A中心法则适用于真核生物和原核生物B基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对C各种变异都为生物的进化提供原材料D在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变参考答案:C6. 一般人对苯硫脲感觉味苦,由显形基因B控制;也有人对其无味觉,叫味盲,由隐性基因b控制。统计味盲家族,有三

3、对夫妇的子女味盲各是:25%、50%、100%,则这三对夫妇的基因型最大可能是 BBBB bbbb BBbb BbBb Bbbb BBBbA B C D参考答案:D7. 对人体内环境稳态起调节作用的系统是()A消化系统和呼吸系统B循环系统和运动系统C排泄系统和生殖系统D神经系统、内分泌系统和免疫系统参考答案:D【考点】E1:稳态的生理意义【分析】本题是对内环境稳态的调节机制的考查,回忆内环境稳态的调节机制,然后结合题干信息进行解答【解答】人体内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络故选:D【点评】本题的知识点的内环境稳态的调节机制,和与内环境稳态有直接关系的器官和系统,对于相关知识点的理解把

4、握知识点间的内在联系是解题的关键8. 示物种和物种是捕食者与被捕食者关系的图是 参考答案:A9. 右图为细胞核结构模式图,下列有关叙述,错误的是( )A主要有DNA和蛋白质组成B是核糖体的合成场所C酶通过核孔需要消耗ATPD核孔复合体具有选择性参考答案:B10. 下列哪项与基因工程无关 ( ) A培养利用“工程菌”生产胰岛素 B基因治疗 C蛋白质工程 D杂交育种参考答案:D11. 若DNA分子的一条链中(A + G)(T + C)= 2.5,则 DNA 双链中(A + G)(T + C)的比值是( )A0.25 B0.4 C1 D2.5参考答案:A12. 在绿色植物中,既能产生CO2,又能利用

5、CO2的是A叶绿体 B线粒体 C根尖细胞 D叶肉细胞参考答案:D13. 下列与动物细胞培养有关的表述中,不正确的是 ( )A培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、微量元素和动物血清等B需提供5%CO2,以保证正常的细胞呼吸C动物细胞培养传至1050代,其遗传物质可能发生了改变D动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞参考答案:B14. 风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是 ( ) A病原体感染机体而引发的疾病,有传染性 B机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性 C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 D已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应参考答

6、案:C15. 生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖种苗,该过程不涉及细胞的 ()A有丝分裂 B减数分裂C细胞脱分化D细胞再分化参考答案:B16. 下列有关哺乳动物精子、卵子的发生及受精作用的叙述,正确的是A. 顶体反应是防止多精入卵的一道屏障B. 卵子形成的过程需在卵巢和输卵管内完成C. 采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用D. 卵子发生时,M和M过程是不连续的,但细胞质均等分配参考答案:B透明带反应是防止多精入卵的一道屏障,A错误;卵子形成的过程需在卵巢和输卵管内完成,B正确;采集到的精子获能后与成熟的卵子相遇即可发生受精作用,C错误;卵子发生时,M和M过程是不连续的,细胞质不均等

7、分配,D错误。17. 某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究,下图是实验结果示意图,图中箭头所示是草莓的果实,果实内包含着种子。根据有关信息可知,NAA溶液 A.导致了多倍体草莓的产生B.在本实验中帮助草莓完成了授粉C.抑制了草莓的生长 D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素参考答案:D18. 如图甲为自然生态系统的能量金字塔,图乙为城市生态系统的能量金字塔,下列相关的解释不正确的是A. 图乙中,人类处于第三营养级B. 图甲中食肉动物的体积约为食草动物体积的1/101/5C.甲生态系统受到DDT农药污染,污染物浓度含量最高的是食肉动物D.图乙表示的生态系统一旦人的作用消失,该生态系统

8、会很快退化参考答案:A19. 小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验,正确的操作是A向锥形瓶中加入50 % 葡萄糖溶液 B将实验装置放到4环境中培养C将10 % NaOH溶液加入培养液中 D用石灰水检测产生的CO2参考答案:D20. 原核细胞的基因结构是由 A.外显子和内含子组成的 B.编码区和非编码区组成的C.编码基因和非编码基因组成 D.RNA聚合酶、编码区和非编码区组成参考答案:B21. 某动物的毛色有黑毛、白毛和绿毛三种类型,分别由基因G、G十、G控制,已知当基因G中某个碱基对被替换后转变成基因G十,基因G中某个碱基对缺失后转变成基因G,下列叙述正确的是A. 基因G、G+、G-的遗传遵

9、循自由组合定律B. 基因G可突变成基因G+,但基因G+不能突变成基因GC. 基因G与基因G十控制合成的多肽链可能只有一个氨基酸不同D. 在光学显微镜下能观察到基因G、G十、G-的区别参考答案:C【分析】复等位基因是由于基因突变的不定向形成的,遵循分离定律。基因G中某个碱基对被替换后转变成基因G十,基因G中某个碱基对缺失后转变成基因G-,所以基因G、G十、G-的区别是碱基对的数量不同或碱基的排列顺序不同。【详解】A、自由组合定律是指在形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,G基因、G基因和G基因的遗传不遵循自由组合定律,A错误;B、基因突变是不定向的,G基因也可能突变成G基因,B错误;C

10、、G基因中某个碱基对被替换后转变成G,基因中的碱基数量没变,所以G基因与G基因控制合成的多肽链可能只有一个氨基酸不同,C正确;D、基因G、G十、G-的区别是碱基数量的不同以及碱基序列的不同,在光学显微镜下不能观察到碱基对的替换或缺失,D错误。故选C。【点睛】本题考查基因突变和复等位基因的传递规律等知识,意在考察考生对分离定律的理解能力。22. 下列物质中,属于抗原的是 卡介苗破伤风抗毒素免疫球蛋白艾滋病毒A凝集原移植的肾脏引起过敏的青霉素A B C D参考答案:A23. 下列有关减数分裂和有丝分裂的对比不正确的是 A都有细胞周期 B精原细胞可以进行有丝分裂,也可以进行减数分裂C分裂结束后产生的

11、子细胞类型不同 D细胞分裂前都有DNA分子的复制参考答案:A24. 关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导,错误的说法是A兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导B兴奋在神经元之间是单向传递的C电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元D神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负参考答案:C25. 关于右图正确的说法是A图示过程主要发生在细胞核中B图示DNA复制过程C图中共有8种碱基D图中的A是同一种核苷酸参考答案:A26. 一株高茎抗病(DdTt)小麦,产生l6万个花粉粒(雄配子),其中含有矮茎抗病基因的花粉粒有 A1万 B3万 C4万 D9万参考答案:C27. 人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步

12、加工合成,通过转基因技术,可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是 A大肠杆菌 B酵母菌 CT4噬菌体 D质粒DNA参考答案:B28. 下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。据图分析,下列叙述正确的是A. 图中所示时期发生三次DNA的复制B. AC段和NO段形成的原因都是DNA的复制C. 基因的分离发生在GH段,基因的自由组合发生在LM段D. GH段和OP段含有的染色体数目相同,且都含有同源染色体参考答案:A本题结合坐标曲线考查有丝分裂过程中染色体数目及核DNA含量变化、减数分裂过程中染色体数目及核DNA含量变化、受精作用过程染色体数目变化等知识,要求考生理解有丝分裂

13、、减数分裂及受精作用过程,明确相关物质的变化规律,此题知识综合性较强,难度较大。分析坐标曲线图可知,图中a段为有丝分裂过程中核DNA含量变化,b段为减数分裂过程中核DNA含量变化,c段为有丝分裂过程中染色体数目变化,在三次分裂的间期都会进行DNA复制,A正确;图中AC段形成的原因是有丝分裂间期DNA的复制,NO段形成的原因是有丝分裂后期着丝点的分裂,B错误;减数分裂过程中等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期(GH段),非等位基因的自由组合也发生在减数第一次分裂后期(GH段),图中的LM段是受精作用过程,C错误;GH段为减数第一次分裂的前期、中期和后期,OP段为有丝分裂后期,两者都含有同源染色体,但OP段含有的染色体数目是GH段的二倍,D错误。【点睛】解题方法点拨:减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化是各种考试的热点,也是学生容易出错的考点,借用下面的这个模型可以找到此类试题的解法:在这个模型中,我们可以逐步做出正确的判断,进而突破该类试题

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