河南省郑州市第二十四中学高二生物上学期摸底试题含解析

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1、河南省郑州市第二十四中学高二生物上学期摸底试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 有一种基因突变使果蝇神经细胞兴奋过程的电位变化发生异常,其结果如图所示下列有关叙述不正确的是()A基因突变影响神经细胞膜上K+通道的结构和功能B基因突变影响神经细胞膜上Na+通道的结构和功能C突变型果蝇神经纤维上兴奋传导的速度较慢D突变型果蝇神经细胞兴奋时Na+流出的数量不发生改变参考答案:C【考点】基因突变的特征;细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经细胞处于静息状态时,细胞膜的电位是外正内负;当接受刺激产生动作电位时,细胞膜对N

2、a+通透性增大,大量的Na+内流,导致细胞膜的电位变为外负内正,发生动作电位,然后K+顺浓度梯度外流,恢复到静息电位【解答】解:A、通过曲线可以看出在恢复到静息电位的过程中,即复极化过程中,突变体不正常,说明钾离子通道和恢复静息电位过程出现异常,A正确;B、通过曲线可以看出动作电位的产生出现异常,即去极化过程中,突变体不正常,也就是说钠离子内流的通道出现异常,B正确;C、据图示无法判断突变型果蝇神经纤维上兴奋传导的速度快慢,C错误;D、据图示可知,由于电位差没变,故突变型果蝇神经细胞兴奋时Na+流出的数量不发生改变,D正确故选:C2. 进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞中染色体数目恒定起

3、重要作用的生理活动是A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化C. 减数分裂与有丝分裂 D. 减数分裂与受精作用参考答案:D试题分析:减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解:减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于遗传和变异都

4、很重要故选:D考点:细胞的减数分裂;受精作用3. 下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是: A B C D参考答案:B 4. 下图甲是细胞内某生理过程示意图,乙图是甲图的局部放大,有关说法错误的是A甲图为基因的转录,该过程需要催化B中编码氨基酸的密码子最多有61种C乙图中结构共由5种碱基、8种核苷酸组成D在所有生物细胞中,的合成与翻译均不能同时进行参考答案:D5. 下列有关内环境稳态的描述中,不正确的是A受神经系统和内分泌系统等的调节B是各个器官系统相互协调的结果C温度、酸碱度、渗透压等呈现动态平衡D是通过人体正反馈调控实现的参考答案:D6. 切除老鼠体内的甲状腺,10后将其同没有切除甲状腺

5、的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5,过10后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组()A既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5后再移植甲状腺的实验组C从进行切除后的第5开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组D将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组参考答案:C7. 下列有关

6、突触结构和功能的叙述中,错误的是( )A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的参考答案:B8. 某抗原第一次侵入人体,人体不会产生相应的A浆细胞 B记忆细胞 C过敏反应 D特异性免疫反应参考答案:C9. 下图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中 正确的是Aa点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体Bb点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C当植物缺镁时,b点将向左移D已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 和30,如图表示该植物处于25环境中,则将温度提高到30时,a点

7、上移,b点左移,d点下移参考答案:B10. 人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓参考答案:C11. 细胞是生命系统最基本的结构层次,“每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找”下列有关说法正确的是()A神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成参考答案:B【考点】11:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次:(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组

8、织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈(2)地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境【解答】解:A、水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次,细胞是最基本的生命系统,A错误;B、池塘中的水、阳光等环境因素属于生态系统的组成部分,生态系统属于生命系统,B正确;C、细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平,C错误;D、细胞学说的创立过程多个科学家相继研究完成,主要由施莱登和施旺提出,D错误故选:B12. 植物产生顶端优势的原因是 A顶芽的营养比

9、侧芽充足 B顶芽产生的生长素较多,促进生长 C顶芽接受阳光充足,有利于进行光合作用 D顶芽产生的生长素向下运输,积累在侧芽部位,抑制侧芽的生长参考答案:答案:D13. 下图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系,从图中不能获得的信息是 ()A酶反应的适宜温度 B酶因热而失活C酶反应生成物量与时间的关系 D酶反应速度和酶量的关系参考答案:D14. 下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( )A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发的抑制参考答案:A15. 在菊花的组培操作完成34天后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有

10、的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是()A培养条件,比如PH、温度等不适宜 B接种时外植体未消毒C接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 D将外植体倒插入培养基中参考答案:A16. 关于ATP的说法,正确的是AATP与ADP相互转化时,物质和能量都是可逆的 B线粒体是蓝细菌产生ATP的主要场所CATP在生物体内普遍存在,但数量有限DATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成参考答案:C17. 可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是A以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂D以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

11、参考答案:A18. 以下行为可以传染艾滋病的是( )A与艾滋病人共同进餐 B与艾滋病人共用剃须刀C与艾滋病人握手 D与艾滋病人拥抱参考答案:B19. 下列叙述符合基因工程概念的是( )AB淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案:D20. 当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起A. 酶促反应速率的加快B. 渗透压下降C. 细胞代谢紊乱D. 糖尿病参考答案:C【分析】本题

12、的知识点内环境在细胞与外界环境中进行物质交换的作用,内环境稳态是细胞正常代谢的必要条件。【详解】内环境稳态遭到破坏,会导致酶促反应速率减慢,不会导致酶促反应速率加快,A错误;内环境的稳态遭到破坏时渗透压可能升高,也可能降低,B错误;稳态是生命活动正常进行的必要条件,稳态遭到破坏,细胞代谢会出现紊乱,C正确;稳态遭到破坏不一定会引起糖尿病,D错误。故选C。【点睛】人体对内环境稳态的调节是有一定限度的,对于相关知识点理解是解题的关键。21. 下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是( ) A纤维素 载体 淀粉 B糖原 胰岛素 RNA聚合酶 C核酶 mRNA ATP D抗体 淀粉酶 乳糖参考答案:C

13、略22. 某生物的一对相对性状由两对等位基因(A、a与B、b)控制,F1的基因型是AaBb,F1 自交得F2的表现型之比是9:7,则F1与双隐性个体测交后代表现型之比是A.1:3 B.1:2:1 C.1:1:1:1 D.9:3:3:1参考答案:A23. 如图为某一环境中甲、乙两个种群数量的增长曲线,下列有关叙述正确的是( )A相同时间内,甲种群的增长率高于乙种群的增长率B甲种群和乙种群属于竞争关系C由于某资源条件的改变,乙种群的K值提高,则甲种群的K值也会随之提高D图示增长曲线的形成可能与这两种生物的天敌有关参考答案:D24. 对基因突变在生物进化中的作用,下列说法正确的是 ( )A.使种群的基因频率发生定向改变B.能产生等位基因并通过基因重组提高后代的遗传多样性C.自然突变频率很低,对种群基因库的影响很小D.多数对生物体有害,不利于种群的生存和进化参考答案:B25. 下列叙述不正确的是()A若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂B若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段C若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体D若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道板存在于上一

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