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1、河北省沧州市崇仙镇中学高二生物上学期摸底试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 古诗云：“春蚕到死丝方尽，。”下列有关“蚕丝”的叙述中，正确的是 组成蚕丝的基本单位是核苷酸 蚕丝形成过程一定有水产生蚕丝服装可以用加酶洗衣粉清洗 蚕丝中一定含有化学元素 g参考答案：B2. 下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是A. 同种动物之间的生理特征相近，进行胚胎移植易于成功B. 早期胚胎在一段时间是独立存在的，未与子宫建立实质性联系C. 一般来说，同一物种的受体母畜对于具有外来抗原性质的胚胎并没有免疫排斥现象D. 移植的胚胎
2、，依靠自身储存的营养物质继续完成胚胎发育参考答案：D【分析】胚胎移植的生理学基础：动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境；早期胚胎在一定时间内处于游离状态这就为胚胎的收集提供了可能；受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应这为胚胎在受体的存活提供了可能；供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。【详解】同种动物之间的生理特征相近，进行胚胎移植容易成功，A正确；早期胚胎在一定时间内是独立存在的，未与子宫建立实质性联系，为获得早期胚胎提供了可能，B正确；一般来说，同一物种的受体母畜对
3、于具有外来抗原性质的胚胎并没有免疫排斥现象，这为胚胎在受体的存活提供了可能，C正确；移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后正常发育所需要的营养条件，D错误。3. 下图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。下列说法与图示相符的是 A.图中兴奋部位是B和C B.图中弧线最可能表示局部电流方向 C.图中兴奋传导方向是CAB D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致参考答案：B4. 属于生物的相对性状的是A豌豆的高茎与矮茎 B兔的长毛与狗的短毛 C番茄的红色与茄子的紫色 D兔的长毛与黑毛参考答案：A5. 光合作用暗反应是在光反应的基础上进行的,光反应为暗反应提供了必需的
4、ACO2 和NADPH BNADPH和ATP CNADPH和酶 DNADPH和O2 参考答案：A6. 下列关于生殖隔离的说法，不正确的是（ ）A生殖隔离是指不同物种不能交配 B遗传组成的差异是产生生殖隔离的根本原因C种群间交配后产生的不育后代也属于生殖隔离造成的D生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同，开花时期、花的形态、传粉方式上的不同等参考答案：A7. 下列关于生物技术的叙述，不正确的是( )ADNA连接酶能特异性识别粘性末端从而将切割位点连接起来 B植物体细胞杂交过程中得到的杂种细胞具有连续分裂并分化形成完整植株的潜能C单克隆抗体制备时需要利用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞D病毒既可应
5、用于基因工程，又可应用于细胞工程参考答案：A8. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病参考答案：C9. 具有两对相对性状的两纯合亲本杂交，F2中将出现不同于亲本表现型的新类型，其中能够稳定遗传的个体占F2个体总数的A.1/4 B.1/9 C.1/8 D1/2参考答案：C10. 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小的层次是（）A个体B细胞C种群和群落D各种化合物参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体
6、、种群、群落、生态系统及生物圈最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次【解答】解：细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次故选：B11. 人体某器官中一细胞染色体的组成为44+XX，则下列有关叙述正确的是 A.此人一定为女性 B.此人一定为男性 C.该器官一定是卵巢 D.该细胞中一定含2个染色体组，不一定含同源染色体参考答案：D12. 在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是( )A同时发生于第一次分裂后期 B同时发生于第二次分裂后期C同时发生于第二次分裂末期 D前者发生于第一次分裂，后者发生于第二次分裂参考答案：A13. 下表是调查某野山羊种
7、族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是年龄（年）012345678910111213存活数（只）10008017897767647346886405714392529663死亡数（只）199121312304648691321871569033A存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数B 该种群的存活曲线图呈凹形（类型）C 该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡D 分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力参考答案：B略14. 若绿色圆粒亲本与黄色皱粒亲本杂交，F1只表现出黄色圆粒性状，当F1自交得F2个体2400株，其中黄色圆粒性状
8、中有杂合子类型多少株（ ） A1500 B450 C900 D1200参考答案：D15. 下列人体细胞中含有46个核DNA分子的是 A. 初级卵母细胞 B. 次级卵母细胞C. 卵细胞 D. 成熟的红细胞参考答案：B 16. 下列关于兴奋传导和传递的叙述中错误的是（ ） A动作电位的产生与Na内流有关 B神经递质经突触间隙作用于突触后膜只引起突触后神经元兴奋 C无论是兴奋的传递还是传导，都要消耗ATP D一个反射活动的时间长短与反射弧中突触数量有关参考答案：B略17. 下列关于下丘脑功能的叙述，错误的是A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量减少B. 下丘脑的活动主要受其他相关内分泌腺分泌的激素正
9、反馈调节C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D. 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素最终可引起机体产热量增加参考答案：B从图中可知，下丘脑体温调节中枢发出的神经可促进肾上腺分泌肾上腺素；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺素，作用于甲状腺分泌甲状腺激素，使代谢加强，产热增加，C、D都正确，所以选B。【点睛】解答本题关键是理解体温调节的过程。18. 如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图(箭头处是饮水或注射时间)。下列有关判断中不正确的是( )A曲线a代表饮用清水后的尿流量变化B3090 min阶段，抗利尿激素分泌量
10、增加C曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化D如果曲线b代表血浆渗透压的变化，则表明该盐水的浓度为0.9%参考答案：B19. 右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是( ) A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B.日照延长 性激素C.寒冷刺激 生长激素D.气温升高 甲状腺激素参考答案：A促甲状腺激素释放激素简称甲促素释素(TRH)，是由下丘脑所制造的肽类激素，能够调节脑下垂体前叶分泌甲状腺促素。20. 右图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列叙述，错误的是 A应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C实验结果
11、应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色参考答案：D21. 下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A基因突变一定会引起生物性状的改变B基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息的改变C基因的碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，基因突变为生物进化提供原材料参考答案：B【考点】92：基因突变的特征【分析】1、基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，导致基因结构的改变2、基因突变的特点：（1）普遍性，即所有的生物都能发生基因突变；（2）随机性，即基因突变可以发生在个体发育的任何时期、任何一个
12、DNA分子中，DNA分子任何部位；（3）不定向性，即基因可以向任意方向突变，但都是变为其等位基因；（4）低频性；（5）多害少利性【解答】解：A、基因突变，性状不一定改变，如：AA突变为Aa，表现型仍为显性，又如基因突变后，密码子改变，而翻译的氨基酸不变，A错误；B、基因突变一定会引起基因结构的改变，故基因所携带的遗传信息的改变，B正确；C、替换引发的突变一般较小，但不一定最小，C错误；D、基因突变是不定向的，D错误故选：B【点评】本题考查基因突变，识记和理解基因突变的概念、基因突变的特点和引起突变的因素是解题的关键22. 上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一
13、种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述正确的是()A. “转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B. “提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C. 只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的D. 转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不能合成人白蛋白参考答案：D试题分析：转基因动物是指体细胞中出现了外源基因的动物，A项错误；提高基因表达水平是指设法提高牛的乳腺细胞合成人蛋白的能力，B项错误；只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中选择性表达，C项错误；转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不合成人白蛋白，D项正确。考点：本题考查基因工程在动物方面的应用。23. 下列有关内容的叙述中，体现利用DNA分子杂交原理的是（ ）观察DNA在细胞中的分布 检测目的基因是否导入到受体细胞 研究与分泌蛋白有关的细胞结构 检测目的基因是否完全进行转录和翻译 检测目的基因能否进行转录 检测个体是否具有某种特性
