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1、幼儿园大班教案:太阳1000字幼儿园大班教案:太阳 篇1 大班语言活动教案太阳的朋友 幼儿园大班语言教案：太阳的朋友 活动目的： 1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。 2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗太阳的朋友。 活动准备： 1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。 2、照片、画纸、笔。 活动过程： 观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。 1、春天的阳光是什么样子的？ 2、你们喜欢太阳吗？为什么？ 将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。 散文诗：根据幼儿的讲述整理。 图一（已画好）： 冬天过去了，春姑娘带来了春风和
2、春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。 杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。 天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”； 忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”； 宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”； 奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。” 你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
3、 图二、三（当场画）： 小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”； 太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。” 鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。 幼儿绘画，教师观察。 共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。 幼儿园大班教案:太阳 篇2 教学目标 1理解歌曲内容，喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。 2激发幼儿的想象力。 重点难点：理解歌曲内容 环境与材料：一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带 重点：指导激发幼儿的想象力。 一次备课 谈话 -出事台灯，教师演示台灯的调控开关，引
4、导幼儿观察，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。 -提问：是什么让台灯变亮或变暗的？开关有什么作用？你在哪里见到过开关？除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关？ -引导幼儿讨论： 有人想给太阳装一个开关，如果太阳真的装了开关，会怎样？ 欣赏歌曲 -教师放歌曲录音，请幼儿欣赏。 -提问：歌曲里唱了什么？ -引导幼儿学说歌词。 游戏回音壁 -请幼儿做回音壁，教师唱一句，幼儿模仿 一句。比一比哪个回音壁返回的声音最好听。 游戏录音机 -请幼儿做录音机。教师唱两句，录音机就录两句，看哪个录音机录的声音最清楚。 大家一起唱 -播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。 -引导幼儿听清前奏
5、和间奏，说好歌曲中的道白部分。 幼儿园大班教案:太阳 篇3 大班语言活动教案小兔找太阳 幼儿园大班语言教案：小兔找太阳 一、导入 1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？ 幼：红红的 幼：圆圆的 幼：亮亮的 幼：会发亮的 2、教师小结幼儿讲述的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。 二、理解故事，学习对话 1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（教师播放故事） 2、提问：小兔子找到太阳了吗？它是不是一下子就找到太阳的？ 3、它找到了些什么东西？ 幼：找到了灯笼 幼：找到了萝卜 幼：找到了气球 1、教
6、师提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？ 幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。 幼：这是太阳吗？不是这是萝卜。 2、教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。 3、最后再次倾听故事。 三、延伸 太阳是红红的，圆圆的，请你们去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的？ 幼儿园大班教案:太阳 篇4 目标： 1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。 准备：幼儿用画纸、范例、笔 过程： 一、谈话引出课题。 师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？ 二、师边说边示范。（重点：重叠） 师：太阳实在太辛苦了，地球上的
7、朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象） （讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？ （讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？ 教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳
8、。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。 三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。 教师根据幼儿的创作进行介绍。 四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。 五、小结后幼儿上色。 师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。 六、结束课题。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1剪好花边的铅画纸 2记号笔、油画棒。（人手一份） 3集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票-师生讨论-幼儿
9、作画-评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师
10、，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 剪纸活动：花儿朵朵 目标： 1通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2能运用折剪、
11、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3能共同合理地使用各种工具、材料。 准备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这
12、些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它
13、们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。 3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们
