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1、有关中班语言活动教案模板汇编九篇中班语言活动教案 篇1 活动目标： 1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）活动准备：庆祝六一的视频活动过程：1、交流六一节的快乐：观看录像说说自己节日里最高兴的事情谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？ 你在六一儿童节里什么事情最高兴最快乐？2、欣赏并学念诗歌，教师朗诵，幼儿听读：诗歌的名称叫什么？诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）出示教学课件，再次欣赏诗歌。讨论理解诗歌内容六一的阳光是什么样的？六一的鲜花是什么样的？艳是什么意思？六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）
2、六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？六一是属于谁的？我们的.节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？幼儿跟着教师完整学念诗歌。3、大胆想象，仿编诗歌六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？如：六一的大地是绿绿的教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。集体交流并学习背诵。中班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、能仔细观察画面，体会故事角色态度与行为的变化。2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。3、能理解爸爸妈妈的忙碌，在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。活动准备：1、幼儿用书我和妈妈在一起2、活动图片和PPT。活动过程：
3、一、谈话导入。说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？二、多多自己玩。1、幼儿自主阅读故事画面。2、多多一个人玩。妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车）多多只能一个人玩，他玩得开心吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？如果你一个人玩，会有什么感觉？3、如果妈妈在，多多会怎样开心地玩？多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？多多自己玩汽车，如果妈妈在，会怎么做？4、多多邀请妈妈。那妈妈在干什么呢？多多有没有邀请妈妈？你从哪里
4、看出来？（出示两次邀请妈妈的场景）多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙观看PPT）三、多多和妈妈一起玩。1、教师完整讲述故事，教师和小朋友一起看大图书。汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么安慰它们？看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？听到妈妈的表扬，多多高兴吗？妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？小结：小朋友都喜欢跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈，相信妈妈忙完以后会陪
5、自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。附：我和妈妈在一起有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：“现在正忙着，你先自己玩。”多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。中班语言活动教案 篇3 活动目标： 1、初步学习童谣,理解童谣内容。2、感受儿歌中诙谐有趣的事物。活动准备：幼儿用书活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友们还记得我们以前学习过一首儿歌,名字叫剪纸歌,我们一起来念一遍吧!提问：这首儿歌里讲了一些什么内容呢?(小娇娇在剪纸)2、教师：儿歌里的小朋友手儿真巧,剪出了许
6、多可爱的小动物。今天老师就带来了一幅画,同样也是一幅剪纸作品。3、教师出示儿歌画面：提问：请小朋友们看一看图画上有什么?这幅图和你们以前看到的有什么不一样?教师小结：这副图是一幅剪纸作品图,剪纸是我们中国的一种民间艺术。这幅图上有一栋高楼,楼下有一个小孩。4、教师：在这幅图画里同时也藏着一首有趣、好听的儿歌,说的就是一件盖花楼的事情。它怎么有趣呢?说了什么事情呢?我们一起来听一听吧!二、初步欣赏童谣1、播放碟片,幼儿认真倾听童谣一遍。教师提问：童谣的名字叫什么?(盖花楼)你听到童谣里说了什么?2、儿歌里说到了,盖!盖!盖什么呀?(盖花楼)花楼低就怎么样了?(花楼低,碰着鸡)鸡有什么本领?童谣里
7、是怎么说的?(鸡下蛋)鸡下蛋,碰着了谁?(碰着雁)雁会做什么事情?(雁叼米,碰着小孩就是你)三、学习朗诵童谣,在朗诵的过程中体会童谣的诙谐有趣1、教师：刚才小朋友们都听到了儿歌的内容,那现在我们一起来学习这首好听的儿歌吧!教师带领幼儿集体学念童谣两遍。2、引导幼儿配上肢体节奏来念童谣：我们一起打着节奏来念一念这首有趣的儿歌吧!3、教师和幼儿分句朗诵童谣。四、结束活动教师：今天,我们学习了一首非常有趣的童谣,名字叫“盖花楼”,请小朋友回到家也可以把这首童谣教给爸爸妈妈,好吗!中班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。2、鼓励幼儿大
8、胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：大图片一份，分区材料（九份）活动过程：1、提出问题，引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”2、老师完整讲述故事。3、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：走啊走4、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？
9、”学习连接词：突然5、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：最后6、分组讲述，教师指导。7、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）8、分组讲述，教师指导。9、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。10、投票（客人老师和小朋友一起投）11、颁奖。活动反思：小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分
10、幼儿对连词的使用还没有掌握，如：走呀走、突然、最后。活动调整：1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师。2、日常生活中，提示孩子使用连词。3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。中班语言活动教案 篇5 活动目标： 1.尝试按相应的规律进行排序。2.对兵器排列有兴趣。活动准备：1.各种兵器图片若干。2.兵器排序卡若干。3.五角星贴纸若干。活动过程：一、熟悉各种兵器。1.欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。2.出示范例，观察兵器的排列规律。-教师：战争结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。3.幼儿观察兵器的几
11、种排列方式。4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。-尝试运用间隔模式（aabb）进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。-尝试用abaaba模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。6.幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。-教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。）二、分组操作，教师指导。1.幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。-第一组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。-第二组：兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排
12、。2.教师巡回教导，及时纠正幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。3.说说自己的排列规律和接龙方法。三、游戏自动兵器库。1.教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。3.提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。4.游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。活动延伸：1.把各种兵器的图卡放在数学角里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。2.启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。中班语言活动教案 篇6 一、 活动目标： 1 了解小
13、蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。二、 活动准备：1 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。2 区角中认识过小蚱蜢。3 到户外采摘狗尾草。三、 活动过程：1 欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌小蚱蜢学跳高蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2 制作指偶。小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。3 学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。四、 活动建议：1 用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。2 可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。附 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。中班语言活动教案 篇7 活动目标： 1、欣赏故事，在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、喜欢春天，体验春雷唤醒冬眠动物的快乐气氛。活动准备：1、知识准备：幼儿听到、看到过春雷、春雨；知道一些冬眠的动物；开始探索、发现春天的秘密，
