大学生心理健康课期末总结

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1、大学生心理健康课期末总结大学生心理安康课期末总结 篇1 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理安康教育，提高学生心理素质，使他们安康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。在今年的学生工作中，我就大学生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。 一、建立班级心理安康教育委员，密切关注班级学生的思想动态。 为了更好的配合学校心理咨询中心工作，我所带班级财管08010804、会计1011班，每个班均选一名心理安康委员，和学校的心理安康咨询室开展有效沟通，密切关注学生特别是特殊群体学生的思想动

2、态，作到让特殊群体学生可以倾诉自己的烦恼、困难，也可以和别人一起分享他人的快乐；在这里，学生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而，也构架起了学生和学生之间，老师和班级之间的心灵沟通的桥梁。 二、加强自身心理学知识培养，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员。 开学初到现在，一直不断加强自身心理安康教育知识，并按照心理学的教育原则和方法，使知识传授和心理安康教育有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和学生开展交流，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。 三、开展系列活动，及时了解学生心理状况。 利用班会和业余时间，组织学

3、生多参加学校的各项活动和讲座，开展心理安康阅读，针对大三学生的特点，及时对他们开展正确的引导和管理，对心理困惑学生，学习吃力学生有效沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使每个学生在大学期间都有归属感和价值感，并不断与学校领导和上课老师开展协调，采取个别辅导和团体辅导的方式，为学生排解成长中的烦恼和心理障碍。 总之，心理安康教育是努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，组织学生参加班队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理，这是我本学期学生工作开展的主要任务和工作目的。 大学生心理安康课期

4、末总结 篇2 这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理安康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。 一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理安康 学校充分认识到心理安康教育应以了解学生为根底，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身安康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理安康教育。 因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关心的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。 二、整合学校各种资源，发挥心理安康教育合力 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。 在我们上课的过

5、程中，老师和学生之间无时不在开展情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推进心理安康教育。 2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。 3、利用学校各种设施，推进心理安康教育。 开展心理安康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通

6、过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。 三、强化措施 为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。 1、明确分工。 2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理安康教育有序开展。 3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时敦促。 四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果 1、教师在头脑*立了心育理念，为后续心育工作打下了思想根底。 2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。 3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生安康快乐的学习、生活，幸福地成长。 大学生心理安康课期末总结 篇3 xx

7、学院认真贯彻关于开展“大学生心理安康教育宣传月活动”的通知精神，按照学校工作的总体要求和动科学院大学生心理安康教育工作计划，以“大学生心理安康教育宣传月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传了心理安康知识，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院积极组织同学参加心理安康主题知识宣传活动。加强大学生心理安康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成部分。 大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质、良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，较强的心理调适能

8、力等。加强大学生心理安康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的大学生心理安康教育宣传月活动有现场心理知识宣传、心理委员培训、心理安康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理安康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素质拓展等板块。参与范围广、参与面大是本次活动的特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两部分。一是由我校大学生心理安康教育与指导中心的魏双锋老师于11月1日为20xx级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉老师为我院的班级心理委员开展心理安康知识培训；丰富我院大学生的心理

9、安康知识。 二、心理知识宣传 心理宣传展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣传形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理安康知识的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理知识，引导大学生真诚友善地对待他人和自己，积极向上地对待生活。 三、在“亲密关系中成长”心理委员团体心理素质拓展活动 为了缓解学习压力,增进同学之间的交流,加强同学之间的团结协作精神,动科学院于10月12日和11月9日分两次举行了这次学生会全体成员和全院心理委员心理素质拓展活动,并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培养了同学们的相互协作精神，凝聚向心力。 四

10、、学院联办两院爱情观辩论赛 我院联合xx学院于11月15日在图教201举办“心理安康辩论赛”，辩论赛题目“大学生谈恋爱利大于弊（xx学院）、大学生谈恋爱弊大于利（xx学院）”，充分展现了团队协作的精神。培养同学们的人文素质和思辨能力，营造良好的校园学术氛围，为同学们提供了展现自己的舞台。活动将培养同学们成为勤思、善辩、热爱生活的大学生，充分展现我院当代大学生积极的精神面貌。 五、心理影片展播 动科学院通过心理咨询师和心理学老师精选出美丽的心灵、当幸福来临时等几部影片，组织学生观看。引导大学生关注心理安康，普及心理卫生知识，帮助同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，安康快乐地成长。 大学生心理安康课

11、期末总结 篇4 20xx年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“5.25大学生心理安康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、安康”为主题，倡导学生关注心理安康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参与，收到了很好的效果。 一、悬挂横幅，发放心理安康宣传单 在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，安康成才”、“一切的成就，一切的财富，都始于安康的心理”的横幅。 本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理安康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。由大学生心理协会的

12、学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理安康教育资源，掌握心理安康知识，懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心开展调节。 二、心理安康讲座 （一）“大学生情绪管理与压力调适”讲座 20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。20xx级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。 心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。 通过此次讲座的.成功举办，学生不仅对情绪有了

13、新的认识，也学会如何调控自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生心理安康教育的发展。 （二）“爱的成长”心理安康讲座 20xx年6月5日下午2:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容 第一，如何理解爱情； 第二，如何在爱中成长； 第三，大学生的恋爱观； 第四，爱的能力的培养。 讲座开始，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音乐的映衬下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如

14、何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应该储存爱,爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学生一致的好评。 三、开展以“提高人际关系能力训练营”为主题的团体辅导 20xx年6月6日下午4:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理安康教育活动。政法学院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理安康状况以及同学们之间的团结情况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼

15、了同学们的行为敏捷程度。刘老师细心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中开展着。游戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能力的重要性。 总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理安康活动取得了圆满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌握了基本的心理安康知识，同时对于提升我校学生心理安康水平，营造安康的校园文化氛围起到了积极的促进作用。 大学生心理安康课期末总结 篇5 通过一学期的心理素质课的教育，我的自信心增强了，与同学的有了更大的了解和认识，敢于突破一些自己以前从不敢做的事，比方像在长江边上呐喊自己的名字和说出一些有挑战的话。 在训练过程中，通过成员间的沟通与合作，成员在体验到了安全、温暖、依赖、接纳的良好心理氛围的同时，在被成员欣赏与需要中产生了积极的自我概念。成员对活动的参与、情感的不断卷入，使成员间人格、