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1、学期期末成绩总结学期期末成绩总结 篇1 本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的缺陷，部分学生的根底知识掌握的不牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回忆自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下： 一、根底知识方面 失分较严重。本试卷中的根底知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平时根底知识的落实不够，学生夯实的不够牢固。 二、阅读理解题方面 本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分原因有两个： （1）
2、学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。 （2）平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。 三、作文方面 许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。 针对以上存在的问题，我今后将采取的措施： 1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实根底知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生根底知识积累上的漏洞，加大检查的力度。 2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此根底上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。 3、通过引导鼓励、个别谈话，
3、帮助学生端正学生的学习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动性。 4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。 总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。 学期期末成绩总结 篇2 半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。 一、总体情况： 参考人数：46
4、人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。 二、试卷分析及答题情况。 本次语文试卷共四大部分：第一部分为根底知识考察，包括一到三大题，考察学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考察学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考察学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考察学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析： 第一部分第一、二题是对生字词的考察，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考察学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和
5、空白的比较多。 第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。 第三部分是阅读，此题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。 第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人；有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。 三、从这次考试中发现的一
6、些问题： 1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。 2、做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识牢固不到位，记忆模糊。 3、标点符号不能准确的运用。 4、阅读理解能力有待提高。 四、今后的努力方向： 1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多开展迁移训练。 2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。 3、多关注后进生，防止两极分化再严重。 4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。 5、加强书写训练 。 学期期末成绩总结 篇3 一、试卷分析 本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、根底(20分);二、阅读(40分);三、作文(40分)，总分值为100分。试卷难度适
7、中，考察目标明确，既重视语文根底知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能力的考察和对文学作品的初步鉴赏。从评卷情况来看，总体成绩比较理想，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分学生的思维与审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有： 1、根底部分，学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。例如：一、1.默写，或根据课文填空。此题是纯粹记忆性题目，得分率虽然较高，但把“沉鳞竞跃”中的“竞”写成“竟”的大有人在，这道题总分值率只有78%。一、3.给下面的拼音写上汉字。第3题的答案，很多人把“愧怍”写成“愧作”。另外学生书写情况也比较潦草。 2、阅读理解部分，学生的语言概括能力和分
8、析能力不强。例如：二、12.用简洁的语言概括新闻的主要内容。(不超过25个字。)很多同学答复时只是原封不动地写上导语的第一句话，而没有结合整篇材料开展概括。二、17、请写出两个反映物候现象的成语。有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。二、21、从倒数第三段的画线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别做简要分析。大部分同学都能答复出儿子的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。 3、写作部分，绝大部分学生能准确审题，围绕“最好的礼物”写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习惯
9、单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在7078%之间，严重影响了作文的质量和得分。 二、整改措施 1、潜心钻研课标与大纲，从整体上把握教学目标，重视从课标理论探究到操作策略的转变。 2、抓实抓好双基,加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语言能力的培养,提高学生对基本知识和技能的掌握程度,彰显语文的工具性,从而提高语文教学的质量。 3、加强学习习惯的培养。如正确书写，保持卷面整洁的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。 4、夯实文言根底，以课本文言文为契机，激发学生学习文言文的兴趣。培养学生的认读能力，
10、理解能力，正确理解文言句子意思的能力。 5、实现习作教学生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓励学生自能作文，自能修改，切实提高学生的语言运用能力。 三、意见建议 本套试卷命题难易适中，题量适宜，能紧扣本阶段所学内容。如果试题题型能与广东省中考语文题型相接轨会更好，这样对教师教学和学生学习都更有启发性。 学期期末成绩总结 篇4 一、试卷分析 高一物理期末统一考试是由*市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要
11、求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。 选择题共10小题，是考察了高一物理教学中的根底知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得总分值的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得总分值，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。 实验题共2小题，考察了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的
12、基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其12小题在该章知识考察时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间开展复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思？ 第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考察学生应用 牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考察学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。 第14小题考察学生牛顿第二定律及受力分析能力。由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。 二、成绩统计 1.全市平均分为60.0，各校差异较大。 2.各分数段统计 三、几点思考
13、1.从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考察，要求更低。 2.低分人数较多，及格率太低，只有5%，是历有最低。为什么会那么多人不及格？ 3.较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？ 四、教学建议 1.正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。 2.降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基此题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、 深、繁的题目，教学中真正让学生打好根底，提高能力。 3.要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。 4.研究学生的实际情况，教学要做到针对性
14、强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集体备课，研究有效的教学要求和方法。 学期期末成绩总结 篇5 光阴似箭，日月如梭。眨眼间、一学期过去了，我已经完成了初中第一学期的学业。在这个学期里，我受益匪浅。收获了知识的果实，结交了很多的同学伙伴，进一步懂得了尊师重道，团结友爱。有做错的事也受到了教训，下次不会再犯的。 在这个学期里，两次的月考考出了我的水平，虽然说分数都不算很高，但也算是中上了，可由于我有点骄傲，致使在期末考试中失误，分数不高。 在迎接学期末的期末考试的时候，由于我有点懒散了，导致期末考分数的倒退，在班里、在年级里名次的倒退。并且我期望的分数最高的数学也
15、只考了85分的中等分数。看着各科目的分数，我心里后悔不已，然而我也知道后悔是没用的，只有找出原因，并一个个克服，争取在下次开始取得更高成绩，这样才是最正确方法。而对于这次考试，我总结了一以下几点退步的原因 1：考试前几天有点懒散，上课有点不认真，老师复习的内容有一些没注意听。所以知识不够牢固。 2：考试前没有认真复习，只复习了后面学的知识，刚开学学的知识有一些忘了。甚至还有的问题是不懂的。 3：考试时有一些题的内容没看清楚，做完后虽然有复查，但可能复查得不够全面，导致有题目没有复查。 4：英语单词认识的不够多，有些单词不懂意思。语文理解能力不够好、还有其他各科也有一些知识不明白。 总的来说，就是考试前上课没那么认真、没仔细复习，考试的时候没认真
