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1、疫情防控学校线上教学阶段性总结疫情防控学校线上教学阶段性总结1 疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改良，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。 首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，这是互联网+时代给予师生的特殊关心。 其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己
2、的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、到达设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。 通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教
3、育教学工作提供有效的服务。 疫情防控学校线上教学阶段性总结2 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类计划，保证线上教学有序开展 凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，开展线上答疑。 微课视频补充。将空中课
4、堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。 直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生知识面。 优秀作业展评，培养学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满意度调查 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务
5、质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。 我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航! 疫情防控学校线上教学阶段性总结3 一、具体工作教学流程 1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品准备好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。 2.今天学习的内容是讲解课本练习四，正好也是我自己录的这节课，具体教学流程如下：准备：课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业，把错误打，
6、不明白的地方把题号圈起来。开始观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。 3.下午数学在线时间我们还是开展数学线上习题交流，首先对昨天作业开展批改反应，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点开展了错题的讲解。对优秀同学开展了展评与表扬。 二、问题 1.个别同学群内点名，不能及时反应，家长监管不到位。 2.还有极个别同学错题更正不及时，或者讲评后还能再做错。 三、改良措施 1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能及时回答下列问题的原因，了解具体情况，具体原因具体分析。 2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别学生的
7、错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。 四、良好的方法与措施需要及时强化。 1.多表扬，鼓励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的兴趣，让孩子们积极的参与到学习中去。 2.及时有效地提问与学生积极互动，调动学生线上参与数字学习的兴趣。 疫情防控学校线上教学阶段性总结4 一、听课评课，师生同进步 依托于*线上教育平台优质的教学资源，疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地开展。这些优质的课程除了可以供应学生居家学习，也是年轻教师迅速掌握课堂构造，提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短，教学点集中，教学构造性强，去除了一些师生之间的理答后，教学
8、的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后，将自己的想法记录在线上教学记载本上，说说自己对课堂的理解，讲讲可以改良的地方，有思考的评课才是有价值的。 二、课后辅导，及时查漏补缺 学生完成线上学习的内容后，我们会根据教学内容布置当日作业，通过*会议、晓黑板等途径讲解、批改作业，再根据学生的作业完成情况，开展专项讲解，查漏补缺，线上教学和教师讲解相结合，夯实学生根底。 例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文，课文中运用的比喻手法比较多，如何判断比喻句是一个学习的重点，学生在做题时比较容易出错，学生在完成练习时下面这道题错误率比较高。 于是我便利用*会议开展了专项讲解，首先告诉学生确定
9、比喻句的两个条件： 1、本体和喻体必须是本质不同的事物。 2、本体和喻体之间必须有相似点。这两个条件第一条比较难理解，于是利用一个例句开展比照理解： （1）轮船在广阔的大海上就像一叶小舟。 （2）轮船在广阔的大海上就像一片树叶。 学生通过比照发现，轮船和小舟本质上都是船，是一种交通工具，因此第一句不能算是比喻句，轮船和树叶本质上不是同一种事物，将轮船比作小舟，让人感受到大海的广阔无边。学生理解后再出示一组句子让学生判断是否是比喻句，讲练结合，加深理解。 三、多元评价，激发学习兴趣 学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动，学生的学习成果一定要得到老师、同学的评价，学习起来才更有积极性。我
10、们利用晓黑板开展作业批改，从多个角度评价学生，有学生作业书写好，有学生作业正确率高，有学生作业订正及时，将这些学生开展优秀展示，同学之间互相点赞，激发学生的学习兴趣。 语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少学生草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读识别技术，布置了打卡作业，学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，同学之间形成了一种良性竞争氛围，大家将打卡变成了一个展示的平台。 疫情防控学校线上教学阶段性总结5 第一次接触线上教学，一开始是不适应、不熟悉的，但是到后来，我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因开展了为期三周的线上教学，较第一次参与线上教学，我又有了新的体会和感受。 线
11、上须付出更多精力 线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要准备精美、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要教师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时掌握学生的动态，就需要教师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑开展演示，或者给学生分享事先准备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有很多困难，无论学生，还是教师都得努力。 帮助学生梳理重点 这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是很多学生和教师头疼的，知识点难掌握
12、、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，教师应该分析考试大纲，找出重难点；其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点；最后是将知识点开展精炼，带着学生开展知识点梳理。 在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带着学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我开展了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点开展提炼，不再是简单地做题，不鼓励学生背题，而是从知识点出发，启发学生举一反三，掌握一个知识点，可以应付多个题，事半功倍。 在本轮线上课程中，依然采取思维导图形式，带着学生梳理知识点，但是相对于之前的应用，此次应用更加熟练，也不简单地按照书
13、上目录开展梳理，而是以模块加知识点的形式开展梳理，比方利用时间线、人物线等，脉络更加清晰，更有利于学生掌握知识点，加深记忆。 反复总结缺陷 在线上教学中，互动问题一直是努力解决，采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的掌握，没能及时调动起积极性，这是未来工作中需要不断加强的。 每一次的回忆与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。 疫情防控学校线上教学阶段性总结6 疫情来袭，根据疫情防控要
14、求，为确保广阔师生安全和安康。3月21日起开始线上教学。为了做好线上教学工作，*市安各庄小学积极行动起来，迅速成立领导小组，召开工作会议，制定工作方案，精心策划和组织线上教学工作。 一、精心布署有条不紊 为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体教师全身心投入工作，迅速转变思路，更新技术，认真备课、相互学习，针对怎样开展线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、学生作业如何反应、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题开展讨论，确保特殊时期线上教学质量。 二、空中课堂师生共勉 老师们认真备课，精心打磨30分钟的互动课，群策群力，资源共享，重点在练习牢固环节，大家集思广益，突出重点
15、，突破难点，力争做好线上教学。特殊时期一张张”手绘的板书“，孩子们一句“老师，我们想上学了”，屏幕的另一头家长的殷切笑脸，这所有的一切，我们的付出值了！ 为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体教师全身心投入工作，针对怎样开展线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、如何应对线上教学学生注意力不集中等问题开展讨论，同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性，为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业，确保特殊时期线上教学质量。 三、五育并举花开有声 在双减背景下，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向，坚持五育并举，践行五育融合，实践育人，注重教育时效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 四、温暖关爱暖心行动 疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断师生之间的交流，*市安各庄小学开
