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1、疫情期间大学生心理健康自我维护总结疫情期间大学生心理安康自我维护总结1 总以为心理安康教育就是心态放正，身体安康而已。却不明白心理安康教育对于人们如此重要，特别是做教师工作的。 学习了心理安康教育，懂得了改善自我的心理安康状况，不断地释放自我，从而去了解对方的心理，协调自我的人际关系，是自我得到身心的正常安康发展。 学习了心理安康教育，是我觉得心理安康教育工作应引起高度的重视，必须从学校入手。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，教师不仅仅是学科的学员，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。这样一来，学校的心理安康教育问题是教师的心理安康要保证。其中，教师的心理安康标准必须具备一是热爱教育事业，胜
2、任教学工作；二是有进取乐观的人生态度；三是具有健全的人格；四是较强的环境适应本事，有和谐的人际关系。教师的心理安康影响着学生的心理安康，还影响着自我扮演的主角。职业的特殊性要求教师的心里安康必须处于较高的水平。 并且，学校开设的心理安康课程是正确的选择，可是要落实到实处。心理安康教育的环境的选择和布置，学校的心理安康教师的专业化水平，不能表面化。学校的成人教育应定期培训家长的心理安康知识，做好学生生活、学习的心理安康保障。 学习了心理安康教育，我明白了教师的心理安康有双重方面的影响。教师的心理安康不但对教师的自身有影响，对学生的影响更大，直接影响着学生性格的发展。教师的情绪不好，就会影响课堂效
3、果；教师的失误确定，学生会产生对抗和偏激的习惯，构成心理障碍。 学习了心理安康教育，我也明白了心理安康教育活动不是带有的指示性说教，而是强调学生的体会和交流，班主任对学生的心理安康教育工作应当常抓不懈，把心理安康教育的资料渗透到其他学科之中。仅有学生的心理安康得到保证了，才能改善家庭关系，提高师生和谐的关系，从而促进学生的其他知识和技能的发展。 我作为一名教师，我庆幸自我学习了心理安康教育这门课程，及时的提高了自我的心理安康知识。本人真的是受益匪浅啊！ 疫情期间大学生心理安康自我维护总结2 为帮助同学们在疫情影响下依旧树立积极乐观的生活态度，解决同学们因疫情出现的焦虑、恐慌、情绪烦躁、心绪杂乱
4、等心理问题，通识学院于2022年5月13日下午，邀请了学校心理安康教育与咨询中心吴骕騻老师为大家带来关于“后疫情时代下大学生心理安康自我维护”的讲座，通识学院全体心理委员等近300名同学通过线上方式参与了讲座。 吴骕騻老师以疫情给我们带来了哪些方面的心理影响为序，分别从心理安康的概念和评估、如何做好疫情下的心理防护、如何为他人提供心理支持三个方面展开了讲解，生动系统地为大家阐述了面对疫情的正确心态及应对措施，让听讲座的同学们受益匪浅。 疫情防控，安康的心理与强健的体魄同样重要，希望同学们牢固树立成为自己身心安康第一责任人的意识，加强自我防护，提高应对技能，共同战胜疫情。 疫情期间大学生心理安康
5、自我维护总结3 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理安康教育，提高学生心理素质，使他们安康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。在今年的学生工作中，我就大学生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。 一、建立班级心理安康教育委员，密切关注班级学生的思想动态。 为了更好的配合学校心理咨询中心工作，我所带班级财管xxx、会计1011班，每个班均选一名心理安康委员，和学校的心理安康咨询室开展有效沟通，密切关注学生特别是特殊群体学生的思想动态，作到让特殊群体学生可以倾诉自己的烦恼、困难，也
6、可以和别人一起分享他人的快乐；在这里，学生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而，也构架起了学生和学生之间，老师和班级之间的心灵沟通的桥梁。 二、加强自身心理学知识培养，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员。 开学初到现在，一直不断加强自身心理安康教育知识，并按照心理学的教育原则和方法，使知识传授和心理安康教育有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和学生开展交流，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。 三、开展系列活动，及时了解学生心理状况。 利用班会和业余时间，组织学生多参加学校的各项活动和讲座，开展心理安康阅读，针
7、对大三学生的特点，及时对他们开展正确的引导和管理，对心理困惑学生，学习吃力学生有效沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使每个学生在大学期间都有归属感和价值感，并不断与学校领导和上课老师开展协调，采取个别辅导和团体辅导的方式，为学生排解成长中的烦恼和心理障碍。 总之，心理安康教育是努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，组织学生参加班队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理，这是我本学期学生工作开展的主要任务和工作目的。 疫情期间大学生心理安康自我维护总结4 为切实帮助广阔学生更好地应对疫
8、情带来的心理应激反应，理性平静面对疫情，以积极乐观的心态携手共渡特殊时刻，商学院学生党支部多措并举，开展了“守护心灵，共克时艰”心理安康教育系列活动，鼓励广阔学生以积极良好的精神风貌投入到日常的学习和生活中。11月3日，商学院学生党支部开展了“以心抗疫大课堂”，商学院专职组织员曲登科、分团委书记金晓光出席此次活动，各支部党员代表、积极分子代表以及各年级优秀学生代表积极响应，会聚在党员之家。此次活动由曲登科主持。 会议伊始，曲登科就召开本次活动的目的和意义开展了深度阐述。同时结合当前疫情防控形势，首先为同学们普及了心理安康的知识，分析了疫情期间大家容易出现的压力及情绪，其次重点分析讲解了疫情期间
9、大学生常见的心理问题及调适方法。曲登科指出，在会人员中不乏有考研冲刺和正在找工作的毕业生，加之疫情期间校园闭环管理，难免会产生一些心理压力。曲登科对此提出了针对性的建议：既要胸怀理想，也要脚踏实地，要保持一颗平常心，切不可因为一些不必在意的因素影响自己的情绪和学习效率。接着，曲登科围绕实用的减压技巧与现场的同学们开展了交流探索，帮助学生防范疫情期间心理问题。随后，同学们从疫情常态化下大学生的心理特点入手，积极反应了疫情常态化下学生心理安康存在的部分问题，并对学院线上、线下学生管理和心理安康工作提出了实质性的建议。 此次活动的举行，有助于引导学生保持积极的生活态度以及学会心理调适的基本技巧，为学
10、生营造了积极向上的心理安康氛围。同时，学院更加明确了疫情期间心理工作的要点，增强了对心理问题的预防能力，理清了疫情下常见心理问题的处理思路，加强了心理安康教育意识，有力地促进了我院大学生心理安康教育工作。 疫情期间大学生心理安康自我维护总结5 经过全国上下的共同努力，我国疫情防控形势总体平稳，国内感染风险主要来自境外输入。奥密克戎变异毒株的出现，全球疫情形势更加复杂严峻，必须毫不松懈抓好常态化疫情防控各项工作，坚决筑牢“外防输入、内防反弹”防线。 为应对最新变异毒株带来的挑战，我们必须做好充分准备。面对不断出现的变异毒株，我们要严阵以待、不掉以轻心，同时又要防止恐慌心理、自乱阵脚，保持既不恐慌
11、也不轻慢的心态，严格落实疫情防控常态化措施，坚持动态清零目标不动摇，就一定能够打赢任何可能出现的疫情遭遇战，牢固来之不易的防控成果。 毫不松懈抓好常态化疫情防控，全力阻断疫情输入、传播、扩散。新冠肺炎疫情是一次特殊的考验，我们要攻克这个难题，就要总结好、使用好我们前期战胜疫情形成的好经验，要做到“一口岸一方案”，不断完善疫情防控工作方案和应急预案。陆路边境口岸海关要坚决落实“客停货通”“人货分离”等防控政策，对跨境司机、边民等高风险人群要严格做到闭环管理。同时，要继续坚持人、物、环境同防，采取多种有效措施，严密防范新冠病毒通过进口冷链食品输入风险。要进一步严格规范进口冷链食品生产经营行为，加大
12、日常监视检查力度，坚决杜绝食品生产经营者采购、使用无合法来源的进口冷链食品。 持续加强防疫安康宣传，引导广阔群众严格落实个人防护措施，有效阻断疫情的传播链。新冠肺炎疫情具有传染性强的特征，而这些问题往往出现在一些不良的生活习惯和饮食习惯之中，这就需要每一个人加强抗疫知识的学习。明确“保护自己”也是积极抗疫，要主动把“戴口罩”“一米线”“勤洗手”等防疫要求记在心中、落实到行动上，才能有效地阻断疫情的传播链，守护好我们来之不易的防疫成果。 有序推进疫苗接种工作，切实筑牢免疫屏障。当前，“打疫苗”已经成为了大家的自觉，为疫情防控奉献“一臂之力”，是每一个人的责任。当然，“打疫苗”是为了在人体内部筑起
13、一道防护网，让病毒进不去，能够更好地守护人民群众的安康。党员干部要做好疫情防控的宣传，让更多人对“打疫苗”有科学的认识，自觉打“第一针、第二针、第三针”，构筑起安康免疫系统。 依靠科学力量战胜疫病，牢牢掌握疫情防控主动权。从20*年初新冠肺炎疫情突然暴发，到我们迅速行动、有效布防，有效地遏制了疫情的扩散，得益于始终坚持党的领导。同时，我们能够迅速阻断疫情，离不开科技支撑，通过疫苗的有效防控，让我们的疫情防控工作更快地推动。新阶段，面对变异的新冠肺炎病毒毒株，我们要提高思想上的认识，坚持筑牢“外防输入、内防反弹”屏障，持续用好“科技线”，依靠科学的力量，更好地战胜疫病，筑牢人民群众的安康“防护网”坚持动态清零目标不动摇，就一定能够打赢任何可能出现的疫情遭遇战，牢固好来之不易的防控成果。7 / 7
