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1、班级书法特色活动总结班级书法特色活动总结1 根据学期初制定的活动计划,以及上学期存在的缺陷,结合三年级学生的实际情况,使硬笔书法社团工作有计划,有组织,有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱,特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面,以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、用心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中,虽然人员较少,只有十位孩子,但我根据他们的书写能力差异开展了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获,防
2、止活动浪费时间,学与不学一样的情况,所以,在在学期初,我让孩子们买了一本一学就会田英章的字贴,课中我给学员练习的内容都作了讲解,特别是难写的字都开展了示范,通过这种方式,学生能有效地利用一节课的时间,使自己的书写能力得到一定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字,最关键的不是大量的练习和教师的指导,应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯,那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯,可能就会在原地不断踏步,甚至出现退步的趋势。所以,本学期,我在知道学生活动的时候,注重对学生良好书写习惯的培养。比方:在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的安
3、排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些缺陷点等等。一开始,这些方式对学生来说有一定的困难,有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出,有些学员每次书写没有这种习惯,懒得去想、懒得去做。针对这些情况,我从简到难,慢慢引导,反复强调,在指导活动中渐渐渗透,让学生慢慢适应这种方式。一学期下来,大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高,这对他们学习书法有着很大的辅助作用。 三、书法比赛、形式多样 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果,同学之间组织形式多样的书法比赛,如分班比赛,或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示,起着带头调动作用。也给学生提供锻炼
4、的时机,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来,我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用,倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显,需要更多的时间去辅导。所以,这里也希望更多的学员参加我们的硬笔书法社团,从小打好根底,使我校更具特色。 在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法兴趣小组活开工作推向一个更新的高度。 班级书法特色活动总结2 为丰富学生第二课堂活动,同时也为了检验学生练字的效果,我二年级于11月28日下午举行了书法比赛。通过比赛旨在纠正学生不正确的握
5、笔方法与写字姿势,进一步培养、激发他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了三个月的练字活动,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反应的情况来看,我们今后要对学生开展具体的指导,下面展开谈谈。 一、进步 1、学生的构造感有了一定的强化,尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 二、缺陷 1、执笔方法与写字的姿势还有个别同学不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。 2、从活动的情况看,整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安
6、排不合理。 3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架构造开展仔细观察、识别,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上,老师还要多做指导。 班级书法特色活动总结3 我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,现在将硬笔书法兴趣小组活动总结如下: 一、注重基本功基本笔画的训练。 无论是书法尖子生,还是刚开始学习
7、书法的新手,基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。本学期从教学和复习基本笔画入手,用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果开展教学活动。学生学得有趣,教师教得轻松,效果非常好。学习后,要求学生开展大量的练习,并在每次练习字前先写一写基本笔画,时刻不忘基本笔画的书写。学生的基本笔画书写得到了质的提升,为以后的书法教学打下了根底。 二、发挥书法优秀学生的示范作用。 充分合理发挥优秀学生的示范作用,可以带动其他学生的学习积极性,也可以在适当的时候帮教师对他们开展书写辅导。这学期,将书法优秀学员和其他学员开展结对,让他们坐在一起,在平时的练习和学习中,让他们监视和帮助新学员的书法学习,适时开展提
8、醒和指导,在活动结束时评选最正确学员若干名。 在平时的教学中,经常把他们书写的作品其他学员欣赏,让新学员有个学习的榜样,促进其他学员的学习积极性。通过这一措施,一些平时很随便又很懒的学员变得自觉而认真了,书写能力得到了一定的提高。 三、加强书写方法和书写习惯的训练,提高学员书写的能力和习惯。 每次活动,认真准备,让课堂上的时间更有效的发挥。活动中,注重对学员分析、观察能力的训练。经常让学员开展分析字形构造的练习,让学员仔细观察,发表自己的看法。在练习中也同样要求学员先对自己所写的字开展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析,书写完后要求学员自己检查或同桌检查,并开展修正。在这样的熏陶下,逐渐改
9、掉了自己的坏习惯和错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升了自己的书写能力,也形成了良好的书写习惯。 四、利用课余时间,坚持不懈练习。 每星期的活动时间只能是对学生开展指导和指正,但是要使学员的书写能力大大提高,就需要更多的时间开展练习。每次活动完,我都会布置一些练习作业,让学员生在课后训练,并以单字过关的形式考核学生的书写水平。 经过一学期的活动,总体上学员的书写能力有所上升,学习习惯也得到了强化。学员能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上开展书法学习和练习,并能积极主动开展学习。下学期的活动中,将加强对学员平时的练习强度,促进他们不断牢固和提升他们的书写能力,期望有更多的优秀学员跳出来
10、。 班级书法特色活动总结4 一个学期的书法兴趣小组活动即将结束,在这四个多月的学习中,兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识,并锻炼了自己的书写技能,更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课,但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间,培养自己的兴趣,充实自己的课余生活,逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。 由于书法兴趣小组是学生自由报名的,所以小组中同学的差异很大,既有曾经学习过的,也有从未接触过的,这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从根底的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写开展及时的指导,适时示范。辅导过程中
11、,我还经常让学生分析字形构造,仔细观察,在练习中也同样要求学生先对自己所写的字开展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如:无论在任何字里,横的写法都是略往右上倾斜的,一个字里同时出现两个及以上横时,要注意它们的长短,并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复,为的是学生改掉错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升书写能力,从而形成良好的书写习惯。 学习书法,贵在持之以恒,单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高,就需要更多的时间开展练习。而且学习书法,进步比较慢,见效也不明显,所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力,兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有
12、了很大进步,写字的基本功也扎实了许多。 当然,在辅导过程中,也存在着一些缺陷:部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求,一些同学是抱着好玩的态度才报名的,学习的态度不是很端正。学生很忙。现在的学生真的很忙,一是学生平时的作业,还有学校的活动等,导致部分同学不能准时参加活动。 总之,还需努力啊! 书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字根底,养成良好的书写习惯,我分院特开设了书法兴趣小组及书法课,在上学期的根底上共有学员42名。本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学,老师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化知
13、识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们的个性特长。 班级书法特色活动总结5 本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关心下,和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。兴趣小组于每周四晚7:00在2栋401准时开始培训,我们切实有效的完成了各项工作任务,克服了种种困难,保证了兴趣小组活开工作的正常开展,使分院的课外教学工作能够正常运行,稳步推进,并取得了一定的成绩。 一、教学目标: 1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们,为他们以后踏上书法之路打下基矗 2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主
14、要的,有了兴趣,才会主动地去学。而对于书法,自学是非常重要的,很多东西必须自己领悟。 二、教学内容 1、努力钻研书法教材。我们结合不同根底学生的实际及各班的特点,在传授书法的基本知识和基本技能的同时,有机结合书法教学,弘扬精神教育、渗透审美教育。 2、优化书法课堂教学,提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善,并带动了各科作业书写的规范化,促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中,还促进了班级建设与管理。 三、过失与缺陷 在总结成绩和经验的同时,我们还必须清醒地看到存在的缺陷和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。 首先,参加书法兴趣小组的同学在
15、创作的过程中不能很好的保护书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下,活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可防止的会有弄脏环境的情况发生,但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。 其次,书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己,长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶段,分心的现象比较严重。 再有就是学生到位的情况不是很好,经常性人员到不齐,以至于书写水平进展不是很快。 班级书法特色活动总结6 一、注重基本功基本间架构造的训练 在本学期,本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过一学期的训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以,这学期在牢固基本笔画的根底上,着重对学生开展基本间架构造的教学。我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体