政史地教研组工作总结七篇

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1、政史地教研组工作总结七篇 篇一 在与其他学校的教务主任交流感想时，他们最深的体会是“烦”，我说:“我不是烦，我是怕。”他们大惑不解，我给他们分析:我的校长们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒；我们的新教师要么是师范刚毕业的优秀生，语数外、计算机样样能教，要么就是外调过来的各路好手，有几个需要我的“教”呀“导”的？我凭什么当教诲主任？在这样的群体中，产生敬畏之心自然的了。 怀着敬畏之心，我开始回忆这几年来所参与的工作及其感受。我认为这几年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教

2、育。”以坚决的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想表达在工作中。 我始终难忘20xx年九月，创办星辰时给实小带来的冲击。“星辰诞生了，实小怎么样？”“留下的是些什么样的教师？”那种不被信任感觉，那种怀的目光，深深的刻在了每个实小的老师的心里。可就在那样的特殊情况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神-不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精-真正的名校精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。一个个默默无闻的老师被选送去参加各种大赛了，一个个成功的消息传来了，语文、数学、音乐、英语、美术课堂教学比赛*区一等奖，数奥大赛*区获奖人数

3、最多第一，英语口语比赛*市一等奖 我们又重新看到了群众信任的目光，感受到了作为一个名牌学校教师的尊严-尊严无价！ 教诲处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，在加上近几年实施两校连动机制，教务主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科长”，因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目，并没有多少“无米之炊”的烦恼。在连续几年的教学质量评估中，获得*区一等奖。 值得一提的是，在庞校长的倡导下，教诲处的各个学科主任研究并起草各学科改革指导意见，这些意见制定，促使大家深入研究新课程的理念，同时对学校多年

4、来的所积淀的经验开展反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断开展修订与完善。 每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保存地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意承受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高，尤

5、其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题开展探索和研究的能力。 在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出终究作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己，应该是我这几年几乎没有开展课题方面的研究，一方面是因为我好高鹜远，总想寻找一个有价值的课题在着手研究，另一方面也因为我兴趣太杂，爱看电影，看舞蹈，看杂书，课余时间一晃就过去了。尤其是读闲书，每年订阅读者、畅销书摘、报刊文摘，加上三份教学杂志，再逛几次书店，就没什么空余时间了。 而自己又实在是乐此不疲，于是常常原谅自己，世界上的大师已够多，我就作个好的读者吧。 政史地教研组工

6、作总结篇二 本学期，政史地教研组在学校领导的指导下，我组以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组教师认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，切实增强了我组的整体实力。回忆一学期的工作，我组主要有以下几个特点： 俗话说“人心齐，泰山移”。我组最大的特点就是大家的合作精神，具体表现在这么几个方面： 1、建立了和谐信赖的关系，充分信任同事和周围的人，营造了良好的人际氛围。经过这一学期大家在一起共事，进一步增进了同事

7、之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，加强了彼此之间的团结与合作，极大地增强了团结协作精神。 2、积极参与集体活动，我组教师的教学任务都很重，但每次的教研活动大家都按时参加。 3、在集体备课、公开课等方面特别能表达团队精神。在平时的教学工作中，各学科备课小组，一有空便在一起开展集体备课，大家各抒己见，互相交流，集共同智慧为一体，资源共享，共同提高，大大提高了我组的整体教学水平和教学质量。 我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。 1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，

8、从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组开展教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。 2、大力开展听课评课议课活动，互相学习，取长补短。配合学校工作大力开展“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式。大力开展对新进教师的听课评课活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达10人，每人听课达10次以上。通过听课评课议课活动，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。 3、深入开展集体备课，发挥

9、备课组的集体智慧。全组教师共划分6个备课小组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同提高。 1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提出更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。 2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，参与不多的状况。 1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教

10、育技术。 2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师在全校讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的时机，组织教师参加提高自己业务水平。 3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。 总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的奉献。 政史地教研组工作总结篇三 随着20xx年中考成绩的揭晓，一个学年的教育教学落下了帷幕。本学期可以说忙碌而又充实，为了总结一学期以来政史地生教研组的成长与收获，反思缺陷与问题，以新的期待迎接新学年的工作，政史地生教研组全体教师齐聚一堂，于20xx年6月30日上

11、午8点在7(27)班召开期末工作总结大会。会议由教研组长xx老师主持，全体政史地生教师参与，左晋文校长莅临指导。 会议首先由各备课组组长开展工作述职，总结一学期以来的工作实绩以及反思改良。政治组丁燕老师从教学常规常态化、生态课堂初露锋芒、社团工作等方面开展了总结。一项项全面细致的阐述，让我们看到这支娘子军团队的气魄担当。历史组xx老师从常规工作的坚持与落实、教研工作的成长与收获再到社团工作的创新与发展，让我们感受到历史组一年以来的不认输、创新实干的拼搏精神。地理组xx老师无论是对常规工作还是部门工作，都做了具体详尽的总结，同时让我们感受到温馨和谐的备课组文化，幸福满满。生物组xx老师播放了一段

12、组内小伙伴们半年来工作的集锦，让所有同仁感受到了踏实前行中的团队合力，大家有事一起做，这无疑是最具凝聚力的团队。四位组长重常规、详特色、谈创新、思缺陷、展未来的精彩述职，坚决了全体教师聚力打造品牌教研组的决心。 过去的一学期里，有些小伙伴们的迅速成长与蜕变让我们惊喜不已。为了更好发挥团队合力，结合教研组的组本评价机制，评选出学年进步之星： 成长的路上，我们个人也应不断反思总结。接着，作为组内年龄最小的xx老师分享了她与三尺讲台的故事，让我们看到从一个校园走进另一个校园的青春底色，一名年轻教师身上的奋进与斗志。xx老师分享了她与新寿春的遇见，从初入新寿春的不适应到个人成长之路越发成熟自信。其实组

13、内小伙伴身上都有着勤奋实干、不畏困难的寿春品质，激励我们不断前行。 随后，xx组长小伙伴们的领路人，从以下四个方面开展了教研组总结：提高组长主动学习的意识；让做好常规工作成为一种习惯；三省吾身，反思缺陷我们的遗憾；我们的期待。赵亮组长的每一项思考性的总结，让在座小伙伴们获益颇多。让我们充分认识到应主动学习、自我成长，紧跟备课组、教研组乃至学校发展的步伐，在人生最年富力强，充满干劲的时期都能遇见更好的自己！ 最后，左晋文校长肯定了政史地生教研组在xx组长带着下一学期以来的实绩与成长，并与老师们分享了先进的教育理念，左校指出教育是慢的艺术，需要连续不断的去成长；教育人应心无旁骛，一人一生努力做一件

14、事。大数据时代，我们年轻，我们还需不断成长！ 政史地教研组工作总结篇四 本学期，在校领导的领导下和全体教师的努力下，我们教研组顺利完成了各项教学教研任务。 全体教师参加了学校组织的师德讲座及专家讲座，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。同时围绕新课程学习了课改理论和课程标准，使教学实践以理论为支撑。 1、期初每位教师制定了切实可行的教学计划。 2、加强集体备课，做到不备课不上课。 3、教案、学案“双案”在手，借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。 4、教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。 5、重视学法指导和知识牢固环节，切实提高学生学习能力。 本学期里，

15、多位教师积极参加全县、校内公开课活动。各位老师主动听课学习，认真评课交流。教研会上有主题，有中心发言人，每位教师各抒己见，不流于形式，改善了“散”的局面。切实从活动中学习和借鉴他人所长，有利于教学的提高。 （一）、成绩： 1、组内三位教师参加了全县教研公开课，扩大了教研组的影响。 2、我组多位教师教学成绩在八校联考中名列前茅。 3、师德师风有提升，课堂气氛趋于和谐，教师深受学生欢迎。 4、教学资源网络建设校内评比中历史学科获第三名。 5、教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识增强。 6、广阔教研组教师都积极制作教学课件，丰富多彩又实用有效。 7、初三任课教师不辞辛苦，团结拼搏，积极备战中考。 （二）缺陷： 教学中还不同程度地存在重结果轻过程，重知识轻能力，管教不管会；关注“好”学生，忽略“差”学生；重教学不重教研，不重反思等问题。 本学期教研工作取得了较好的效果，也有一定缺陷。今后，要在学校的。关心支持下，发扬成绩，克服缺陷。在教育教学中，发挥集体智慧，深入开展教研，积极推动促进教师教育教学能力的调提高，发挥教研活动应有的作用。